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《Python编程与工程实践》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
Python编程与工程实践
课程编号
课程性质
选修课
课程类别
专业课
开课单位
机械电子教研室
授课学期
第5学期
学分/学时
2/32
课内学时
32
理论授课
16
上机学时
12
课内实践
0
实验学时
4
课外学时
32
适用专业
机械电子工程
是否双语
否
先修课程
信息技术基础
后续课程
数字图像处理、工业机器人应用技术?
二、课程简介
《Python编程与工程实践》是机械电子工程专业的专业选修课,为理论性和实践性较强的一门课程。本课程主要讲授Python程序设计的理论知识及其在机械电子工程领域实践应用,进行上机练习及实验验证,培养学生掌握python编程相关的基本概念、基本方法,具备编制和分析Python程序的能力,全面培养学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备实践能力、创新能力和在机械电子等工程领域的中小型程序项目的设计开发能力。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
(一)课程目标
通过本课程的学习,使学生达到以下目标:
课程目标1(知识传授):
1.了解、记忆Python编程的基本概念、基本语法知识、编程规则等基础知识。
(1)了解Python编程语言发展现状、前沿,明确在工程领域的应用与前景。
(2)理解和记忆基本数据类型、组合数据类型、分支和循环程序流程控制结构、函数等基本语法知识及编程规范。
(3)掌握编程软件的使用方法和程序调试方法。
(4)掌握基本数据类型和组合数据类型的应用,掌握分支、循环、函数和代码复用的方法,掌握文件读写与数据格式化方法。能够应用基本语法规则,进行Python程序的编写和调试。
(5)了解Python语言的编程生态、掌握第三方库的下载、安装和使用方法。
2.能分析中等复杂的Python程序结构,理解程序所用语法、算法和逻辑关系,能够绘制程序流程图,为提升编程能力打下基础。(高阶性)
3.能够将Python语言的新知识和新方法融入到学习和训练中。(创新性)
课程目标2(能力培养):
1.综合运用学科交叉融合的知识正确理解python编程语言的工程应用,开展工程项目编程案例探究活动,培养思维创新能力、团队合作能力。(挑战度)
2.评价Python编程语言发展的历史,紧跟前沿发展,基本理论与学科发展相融合,基本理论的讲授中扩充最新发展成果,拓宽专业视野,树立求真创新、自主学习、终身学习和自主规划专业发展的意识。(创新性)
3.应用基础理论进行编程训练,达到学有所用、学以致用的目的,提升逻辑思维、辩证思维、创新性思维。(高阶性)
4.将Python编程知识应用于机电领域工程实践,面向具体工程项目编制程序实现步进电机、舵机等的驱动和控制、图像处理、视觉检测等工作,能够将经济性、安全性、可靠性理念融入到项目中,增强以人为本,以用户为中心的沟通能力。(创新性)
课程目标3(价值塑造):
1.解析编程语言的逻辑之美、Python编程语言的简洁之美,传承Python语言创始人、优秀程序员的创新精神和追求完美的工匠精神,深刻理解“人生苦短,我用Python”的含义。
2.在python编程案例教学中融入爱国主义思政教育,激发积极进取的精神,将校训“诚信奋斗为人、严谨求真为学”与工程师职业素养有机融合,树立正确的职业观。
3.在实验项目中培养学生积极探究的精神和团结协作意识。
(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
指标点1-2:掌握解决机械电子工程领域问题所需的工程基础知识,具备应用基本理论分析工程问题的能力。
指标点5-2:能够开发或应用满足特定需求的现代工具,对机械电子工程领域复杂工程问题进行模拟与预测,并能够理解其局限性。
1-工程知识
5-使用现代工具
课程目标2
指标点2-2:能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂工程问题的表述,对复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。
指标点5-2:能够开发或应用满足特定需求的现代工具,对机械电子工程领域复杂工程问题进行模拟与预测,并能够理解其局限性。
2-问题分析
5-使用现代工具
课程目标3
指标点1-2:掌握解决机械电子工程领域问题所需的工程基础知识,具备应用基本理论分析工程问题能力。
指标点2-2:能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂工程问题的表述,对复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。
1-工程知识
2-问题分析
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
(一)课程基本教学内容
第一单元初识Python语言(学时数:4学时)
1.课程主要内容
(1)讲解计算机、程序设计语言、编辑和解释的概念;介绍Python语言的发展;用
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