2024-2025学年高中历史 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲教学说课稿 人民版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲教学说课稿人民版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以高中历史人民版选修4《东西方的先哲》专题二“古希腊的先哲”为核心内容，旨在通过分析古希腊先哲的思想，帮助学生深入理解古希腊文明对后世的影响。结合高中生的认知水平，本节课将注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，使学生在掌握基础知识的同时，能够独立思考，形成自己的见解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维能力：通过分析古希腊先哲的思想，提升学生的时间观念、历史比较和推理能力。

2.文化理解与传承能力：使学生理解古希腊文明在人类文化发展中的地位，增强对优秀传统文化的认同与传承。

3.批判性思维能力：培养学生对古希腊先哲思想的独立思考与评价，形成自己的见解和认识。

三、重点难点及解决办法

重点：古希腊先哲的主要思想及其对后世的影响。

难点：理解古希腊先哲思想形成的背景及其与现代社会的联系。

解决办法：

1.通过多媒体展示古希腊社会背景，帮助学生形象理解先哲思想的形成环境。

2.采用案例分析法，讲解每位先哲的核心观点，并引导学生进行比较、讨论，深化理解。

3.结合现实生活，设计思考题，让学生探讨古希腊先哲思想在现代社会的实际应用，实现知识迁移。

4.鼓励学生提出问题，开展课堂互动，及时解答疑惑，帮助学生突破理解难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中历史选修4《东西方的先哲》。

2.辅助材料：准备古希腊先哲的图片、时代背景图表、相关纪录片片段。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论，并准备白板和记号笔用于板书和记录讨论要点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古希腊先哲思想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古希腊文明对现代世界有哪些影响吗？”

展示一些关于古希腊先哲的图片或视频片段，让学生初步感受古希腊文化的魅力。

简短介绍古希腊先哲思想的基本概念和其在历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古希腊先哲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古希腊先哲的基本概念、主要代表人物及其思想。

过程：

讲解古希腊先哲的定义，包括其主要代表人物，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。

详细介绍每位先哲的主要思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古希腊先哲思想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古希腊先哲思想的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的古希腊先哲思想案例进行分析，如苏格拉底的“知识即德行”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古希腊先哲思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些思想对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古希腊先哲思想在现代社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古希腊先哲思想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及可能的现代应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古希腊先哲思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、现实影响及现代应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古希腊先哲思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古希腊先哲的基本概念、主要代表人物、思想案例分析等。

强调古希腊先哲思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古希腊先哲思想的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古希腊哲学史》（作者：罗素），深入了解古希腊哲学的发展历程和各个时期的特点。

-《苏格拉底对话录》（作者：柏拉图），通过苏格拉底与学生的对话，理解苏格拉底的思想和方法。

-《尼各马科伦理学》（作者：亚里士多德），探讨亚里士多德的伦理观和道德哲学。

-《西方哲学史》（作者：罗素），在更大的历史背景下理解古希腊哲学的地位和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究古希腊哲学家们的生平，了解他们的生活背景是如何影响他们的哲学思想的。

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