导数的几何意义及其应.docVIP

PAGE

PAGE1

导数的几何意义及其应用

【学习目标】

1.通过函数图象直观理解导数的几何意义.

2.会求函数在某点和过某点的切线方程.(重点)

3.能够利用导数的几何意义求参数的值.(难点)

【核心素养】

数学运算直观想象逻辑推理

【自主预习】

基础落实——先自测后核验，速过基础关

一、基础知识填一填(每空3分，共9分)

1．函数y＝f(x)从x1到x2的平均变化率

函数y＝f(x)从x1到x2的平均变化率为eq\f(f（x2）－f（x1）,x2－x1)，若Δx＝x2－x1，Δy＝f(x2)－f(x1)，则平均变化率可表示为eq\f(Δy,Δx).

2．函数y＝f(x)在x＝x0处的导数

(1)定义

称函数y＝f(x)在x＝x0处的瞬时变化率eq^\o(lim,\s\do4(Δx→0))为函数y＝f(x)在x＝x0处的导数，记作f′(x0)或y′|x＝x0，即f′(x0)eq^\o(lim,\s\do4(Δx→0))＝eq^\o(lim,\s\do4(Δx→0)).

(2)几何意义

函数f(x)在点x0处的导数f′(x0)的几何意义是在曲线y＝f(x)上点_________处的__________．相应地，切线方程为______________．

二、基础问题辨一辨(共9分)

1．判断正误(对的打“√”、错的打“×”)．(每个2分)

(2)曲线的切线不一定与曲线只有一个公共点．()

(3)与曲线只有一个公共点的直线一定是曲线的切线．()

2．曲线的切线与曲线的公共点有几个？(5分)

三、基础小题试一试(每题6分，共12分)

1．曲线y＝1－eq\f(2,x＋2)在点(－1，－1)处的切线方程为________________．

2．如图，函数f(x)的图象是折线段ABC，其中A，B，C的坐标分别为(0，4)，(2，0)，(6，4)，则f(f(0))＝______；eq^\o(lim,\s\do4(Δx→0))＝________(用数字作答)．

得分：________

不满分，核验牢记失分点

【课堂互动探究】

考点突破——研典题析重点，贯穿数学思维

考点导数的几何意义及其应用

角度1求曲线的切线方程

例1.已知函数f(x)＝x3－2x.

(1)求曲线f(x)在点(1，f(1))处的切线方程；

(2)求经过点A(1，－1)的曲线f(x)的切线方程．

【思维升华】求曲线的切线方程的注意事项

对点练1.(2021·吉林长春东北师大附中摸底)曲线y＝x＋cosx在点(0，1)处的切线方程为__________．

角度2利用导数的几何意义求参数的值

例2.已知f(x)＝lnx，g(x)＝eq\f(1,2)x2＋mx＋eq\f(7,2)(m0)，直线l与函数f(x)，g(x)的图象都相切，与f(x)图象的切点为(1，f(1))，则m＝________．

【思维升华】利用导数的几何意义求参数的基本方法

【对点练】2直线y＝kx＋1与曲线y＝x3＋ax＋b相切于点A(1，3)，则2a＋b＝________．

角度3已知斜率求切点（求曲线上点到直线距离的最小值）

【例3】已知P,Q分别是f(x)＝lnx，g(x)＝x+2上的动点，求|PQ|的最小值．

【对点练】3.实数a,b,c,d满足b=a+2,d=lnc,求(a-c)2+(b-d)2的最小值。

【课堂小结】

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【作业】

1.完成《一本》中《导数的几何意义及其应用》相应习题。

2.完成素养培优课下卷（十三）。