2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课 辽宋夏金元的文化说课稿2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第12课辽宋夏金元的文化说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》

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课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修《中外历史纲要（上）》第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第12课辽宋夏金元的文化

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解辽宋夏金元时期多元文化的交融与影响，培养历史思维和批判性思维。

2.分析不同文化成就的特点及其对后世的影响，发展时空观念和历史文化认同感。

3.通过史料分析，提升史料实证能力和历史解释能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了辽宋夏金元时期的基本历史脉络，对这一时期的社会经济、政治制度有了一定的了解，同时对古代文化常识有一定的认识。

2.学生对历史的学习兴趣较为浓厚，尤其是对历史文化感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，对图表、案例等教学辅助手段有较高的接受度。

3.学生在理解辽宋夏金元时期文化成就的深层内涵时可能会遇到困难，如对科技发明、思想文化的理解可能不够深入。此外，学生在分析历史事件、评价历史人物时可能会受到个人情感的影响，需要引导他们客观、理性地进行思考。在史料分析方面，学生可能缺乏足够的实证意识和批判性思维，需要通过教学引导他们学会如何运用史料进行论证。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解辽宋夏金元时期的文化成就，梳理历史脉络，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就文化成就的影响和历史意义进行小组讨论，激发学生的思考和参与度。

-案例分析法：通过具体的文化案例，如科技发明、文学艺术作品，分析其历史背景和社会价值。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示历史图片、地图和文化成就的实物图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解文化背景。

-网络资源：引入网络教学资源，如历史纪录片片段，提供更丰富的信息，增加课堂的趣味性。

-互动教学软件：使用教学软件进行知识问答和互动测试，实时检测学生的学习效果，提高教学互动性和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宋夏金元时期文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道辽宋夏金元时期有哪些重要的文化成就吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于这一时期的文化成就的图片或视频片段，如《清明上河图》、宋词、元曲等，让学生初步感受这一时期文化的魅力或特点。

-简短介绍辽宋夏金元时期文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽宋夏金元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽宋夏金元时期文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解辽宋夏金元时期文化的定义，包括其主要的文化成就和特点。

-详细介绍这一时期的文化组成部分，如文学、艺术、科技、思想等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这一时期文化的实际应用或作用。

3.辽宋夏金元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽宋夏金元时期文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化案例进行分析，如苏轼的诗词、宋代的绘画、元代的散曲等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些文化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论这一时期文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与辽宋夏金元时期文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽宋夏金元时期文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽宋夏金元时期文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括辽宋夏金元时期文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调这一时期文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励