2024-2025学年新教材高中语文 第五单元《乡土中国》说课稿（3）部编版必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第五单元《乡土中国》说课稿（3）部编版必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第五单元《乡土中国》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《乡土中国》这一单元，通过对文本的深入解读，理解费孝通先生笔下的乡土社会特点，以及其对现代社会的影响和启示。我们将紧密结合部编版必修上册教材，引导学生掌握相关知识点，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《乡土中国》中的语言表达，使学生学会如何运用准确、生动的语言来描述社会现象，提升学生的表达能力和语言感知力。

2.思维发展与提升：引导学生理解并批判性思考《乡土中国》中提出的乡土社会特征，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解并传承中国乡土文化，认识乡土中国在历史发展中的地位和作用，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过阅读《乡土中国》，培养学生对文学作品的美感体验和鉴赏能力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《乡土中国》中的核心概念：本节课的核心内容是让学生深入理解“乡土社会”的定义、特点及其与中国传统文化的联系。例如，讲解“差序格局”这一概念时，要让学生明白它如何体现乡土社会的亲疏关系和网络结构。

-掌握文本的论证方法：费孝通的《乡土中国》中使用了大量的实证研究和案例分析，教师要引导学生学习如何通过实例来支撑论点，提升学生的论证能力。

-文化自觉与自信：通过学习《乡土中国》，让学生认识到中国乡土文化的独特性和价值，增强文化自觉与自信。

2.教学难点：

-理解乡土社会的抽象概念：学生可能难以理解“地缘关系”、“血缘关系”等抽象概念，教师需要通过生动的例子和生活实例来帮助学生理解这些概念。例如，通过讨论家族聚会或乡村节日来解释血缘和地缘关系。

-分析文本的深层含义：费孝通的文本中蕴含了丰富的社会学理论，学生可能难以把握其深层含义。教师可以通过简化理论、提供案例或使用图表来辅助说明，帮助学生理解文本中的社会学理论。

-批判性思维的培养：学生可能习惯于接受知识，而不善于批判性思考。教师需要设计一些开放性问题或小组讨论，引导学生对文本中的观点进行批判性分析，如讨论乡土社会的现代转型及其对个人生活的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校在线教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、相关学术文章、乡土文化图片素材

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、学生汇报

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线教学管理系统发布《乡土中国》单元的预习资料，包括教材相关章节、预习指南和思考题。

-设计预习问题：设计问题如“乡土社会的主要特征是什么？”、“差序格局在乡土社会中的作用是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材内容，理解乡土社会的相关概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话概括乡土社会的特征。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乡土社会的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“差序格局”等概念，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论乡土社会的现代变迁，让学生分享各自的观点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对乡土社会的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的观点提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解重点知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如撰写关于乡土社会变迁的小论文，加深对课堂内容的理解。

-提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，