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《道路工程设计二课程设计》实践教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

道路工程设计（二）课程设计

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

开课单位

结构教研室

授课学期

第7学期

学分/学时

1.5/1.5周

实施方式

课程设计

适用专业

土木工程（道路与桥梁工程方向）

是否双语

否

先修课程

道路工程设计（二）、土力学、工程制图

后续课程

毕业设计

二、课程简介

《道路工程设计（二）课程设计》是土木工程专业教育的一个重要实践教学环节，目的是全面检验和巩固道路工程设计（二）课程学习效果。通过完成课程设计可以使学生进一步加深对所学理论课程的理解和巩固；使学生掌握柔性路面结构设计、路基稳定性分析和挡土墙设计的方法和步骤。学会查阅相关的设计资料，掌握相关的设计规定。使学生在设计计算、规范理解、专业绘图能力等方面获得必要的训练，并达到一定的熟练程度。使学生学会综合所学的原理和相关的知识解决实际工程问题；培养其创新精神与初步创新能力，培养其工程素质，进一步建立土木工程师的责任意识。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.能够针对复杂工程问题，运用相关规范进行土木工程结构设计，编制施工方案，提出合理的设计或方案具有创新性。

课程目标2.能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

3.2能够针对复杂工程问题，运用相关规范进行土木工程结构设计，编制施工方案，提出合理的设计或方案具有创新性。

3.设计/开发解决方案

课程目标2

3.3能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.设计/开发解决方案

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

学习内容一

1.课程主要内容

(1)路面结构组合及厚度计算

根据给定车型交通量统计表，进行交通量换算，采用柔性路面设计原理和方法，进行路面结构组合和厚度计算。

(2)路基稳定性分析

根据路基断面形式、路基高度、车辆换算荷载和路面换算荷载，结合路基土质类型，确定稳定性分析的计算模式，进行稳定性分析验算。

(3)挡土墙设计

对不能满足稳定性要求的路基地段，进行挡土墙设计。要考虑活动荷载和路面自重的影响。首先确定挡土墙结构形式，拟定各部位尺寸，然后计算主动土压力和其它荷载，进行挡土墙各项指标验算，最后在经济合理的情况下确定出合适的挡土墙形式和几何数据。

2.重点和难点

交通量换算、路面结构组合和厚度计算。圆弧滑动面法验算路基稳定性步骤与方法。挡土墙设计及验算。

3.实施方式

集中课程设计

学习要求

通过完成课程设计可以使学生进一步加深对所学理论课程的理解和巩固；使学生掌握柔性路面结构设计、路基稳定性分析和挡土墙设计的方法和步骤。学会查阅相关的设计资料，掌握相关的设计规定。使学生在设计计算、规范理解、专业绘图能力等方面获得必要的训练，并达到一定的熟练程度。使学生学会综合所学的原理和相关的知识解决实际工程问题；培养其创新精神与初步创新能力，培养其工程素质，进一步建立土木工程师的责任意识。

5.实践要求

（1）实践属性：综合训练

（2）工作流程：下发任务书、教师结合课程设计指导书内容简要讲解设计内容和重点难点、学生根据任务书要求在规定时间内完成课程设计提交成果。

（3）分组要求：不分组

（4）实践准备：结合《道路工程设计（二）》的理论教学内容，在进行材料选择时应注重新知识、新方法、新工艺、新技术的学习和应用。

（5）时间安排：第7学期，1.5周

（6）其他要求：遵守课设期间的作息时间，不得无故缺勤、迟到和早退。课设期间请事假1天要经过实习指导教师批准，1天以上要经过系领导批准，病假要有医生证明，累计事假、病假超过实习时间的1/3者，实习按不及格处理。

6.学生学习预期成果

通过课程设计使学生了解路基路面设计的整个过程，提高对路基路面设计的一般原理和方法的理解，会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，能正确运用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力。通过设计组人员之间的配合，培养同学在设计过程中的配合意识，加深对所学理论课程的理解和巩固；培养正确、熟练运用道路设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力；树立认真负责、科学严谨的设计思想；培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风，养成一丝不苟的工作习惯。

7.支撑课程目标

课程目标1、2（与前述的课程目标一致）

（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑

实践内容

实施方式

支撑的课程目标

学时安排

内容一路面结构组合及厚度计算、路基稳定性分析、挡土墙设计

集中课程设计

课程目标1、2

1.5周

合计

五、课程