部编版小学五年级语文下册《将相和》教学设计.pdfVIP

小学五年级语文下册集体备课

单元第五单元课题18、将《相和》总课时2课时

课型精读课主备课教师审教师

【教学目标】

1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重”等词语。

2、有感情地朗读课文

3、理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全

大局和大将军廉颇知错就改等优秀品质。

4、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。

【教材分析】

本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相

之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和

以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞扬

了两人爱国的好思想。

【教学重点及难点】

教学重点：读讲故事，感受人物形象是本课教学的重点C

教学难点：把握三个故事之间的联系，学习通过人物言行突出人物品质的写法。

【教具或课件准备】

1.查资料了解战国的历史。

2.教师准备课文“负荆请罪”动画故事。

3.多媒体课件。

任课教师

第一课时教学过程

自主意见

一、揭题质疑

1、同学们，看到课题你一定想知道些什么？这“招”和“相”

分别指谁呢？板（书：将相）简单介绍两位。

2、一个文官和武官一定发生了许多故事，“和”是什么意思？

既然说他们和好，那么就意味着之前一定有过一一不和，这篇文章就是讲

廉颇和蔺相如从不和到和的故事.

二、初读感知

1、看课文中有没有一段文字直接写了他们不和？带着问题快速

自读课文，要求找出相关语句。

2、引出后面廉颇说的话。

“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相有什么

能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”

师：从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满、嫉妒……）

廉颇嫉妒蔺相官位比他高！

我们可以想象当时廉颇说这话时的神态不满的样子，让我们模仿

着把廉颇那种不服气的感觉读出来

3、廉颇说到了一个字“嘴”，认为蔺相是在耍嘴皮子，你们觉得

廉颇的话有道理吗？不对，靠什么？（不着急回答）

三、细读课文

1.听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后

再让学生上台板书。（完璧归赵濯池相会负荆请罪）

2.学生自读课文，把生字词多读几遍。

3.指名自读课文。想想，课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然

段讲“涌池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？

4.学习“完璧归赵”的故事。

（1）指名读课文第1〜10自然段。其余同学边听边想，再提出几个感

兴趣或不理解的问题。

2（）先在小组内交流解决；再指名提出小组尚未解决的问题，全班交

流解决。

3（）以下的问题果学生没有提及，可以由教师提问，重点讨论：

①蔺相想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。……”蔺

相说话前为什么要“想一会儿”？

②蔺相理直气壮地