2024年一年级品生下册《第四单元 火热的季节》说课稿 山东版.docxVIP

2024年一年级品生下册《第四单元火热的季节》说课稿山东版

一、设计意图

本节课以《火热的季节》为主题，旨在通过一年级学生的生活经验和观察，引导他们了解夏季的特点和变化，增强学生对季节变换的感知能力，同时培养他们的环保意识和热爱生活的情感。课程内容紧密联系山东版一年级品生下册教材，通过生动的实例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到提升学生综合素质的目的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生活认知能力、实践创新能力以及环保意识。通过探究夏季的特点，学生将提高观察生活和自然环境的能力，学会从生活中发现知识。同时，课程活动设计旨在激发学生的创新思维，鼓励他们动手操作，培养实践能力。此外，通过学习夏季的环保知识，学生将增强环保意识，形成关爱自然、节约资源的良好习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与季节变化相关的基本知识，能够辨别四季，对夏季有初步的认识和体验。

2.一年级的学生对周围世界充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在视觉和动手操作方面表现出较强的学习兴趣，喜欢直观和互动的学习方式。他们的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手操作，还有的学生更倾向于听觉学习。

3.学生在理解夏季的气候特点和环保概念时可能会遇到困难。由于年龄较小，他们可能难以把握抽象的科学概念，而且在实际操作中可能会遇到动手能力不足的挑战。此外，对于如何将环保意识融入日常生活中，学生可能需要更多的引导和实践。

四、教学资源

-教科书《2024年一年级品生下册》

-多媒体投影仪

-互动式白板

-夏季主题图片和视频资料

-环保宣传册

-简易手工制作材料

-实物展示（如夏季服饰、季节性植物等）

-教学卡片

-小组讨论引导卡

-评价表

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示夏季主题图片，如海滩、冰淇淋、太阳帽等，引导学生谈论夏季的印象。

-提出问题：“你们在夏天都喜欢做些什么？”鼓励学生分享个人的夏季经历。

-教师总结学生的回答，并引出本课主题《火热的季节》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过多媒体展示夏季的气候变化、季节性动植物特点，讲解夏季的基本知识。

-使用互动式白板，让学生参与填写夏季特点的表格，如“夏季的天气怎样？”“夏季有哪些水果？”等。

-教师引导学生讨论夏季的环保问题，如节能、节水、减少塑料使用等。

-用教学卡片进行“夏季知识问答”游戏，巩固学生对夏季特点的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的夏季主题图片，讨论并编写一个小故事，要求故事中包含夏季特点和环保意识。

-各组轮流向全班分享故事，其他学生听后给出反馈。

-教师点评，强调故事中的亮点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“夏季我们应该如何保护环境？”

-学生回答后，教师进行总结，强调环保行动的重要性和可行性。

-教师引导学生思考：“你们认为我们能为保护环境做哪些小事？”

-学生分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-教师发放手工制作材料，每组学生制作一个夏季主题的手工作品，如太阳帽、小船等。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，并引导他们思考作品的环保意义。

-制作完成后，学生展示作品，并简要介绍其环保理念。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、问答、游戏等多种方式激发学生的学习兴趣，同时结合手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习夏季知识，增强环保意识。

六、知识点梳理

1.夏季的气候特点

-高温、高湿

-雷阵雨较多

-日照时间较长

2.夏季的动植物

-常见夏季水果：西瓜、葡萄、桃子等

-夏季花卉：荷花、菊花等

-夏季昆虫：蝴蝶、蜻蜓等

3.夏季的服饰

-透气、吸汗的棉质衣物

-遮阳帽、太阳镜等防晒用品

4.夏季的饮食与健康

-清淡、易消化的饮食

-避免过多油腻、辛辣食物

-饮食卫生，预防食物中毒

5.夏季的环保知识

-节约用水、用电

-减少塑料使用，提倡环保袋

-分类回收垃圾，保护环境

6.夏季的安全常识

-防止中暑，适当补充水分

-防止溺水，遵守游泳安全规则

-防止雷击，远离高地和空旷地带

7.夏季的传统节日与习俗

-端午节：吃粽子、赛龙舟

-七夕节：乞巧、赏月

8.夏季的户外活动

-郊游、野餐

-游泳、钓鱼

-放风筝、踏青

9.夏季的气象灾害

-台风：成因、预防措施

-高温：预防中暑的方法

-雷电：防雷常识

10.夏季的生态保护

-保护夏季动植物，如荷花、青蛙等

-维护生态平衡，减少污染