人教PEP四年级上册英语说课稿 Unit 3 My friends 第六课时.docx

人教PEP四年级上册英语说课稿Unit3Myfriends第六课时

一.教材分析

《人教PEP四年级上册英语》Unit3“Myfriends”是本单元的第六课时。本课时主要通过介绍朋友来进行日常英语交流。通过前面的学习，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，本课时将进一步巩固和扩展这些知识点。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常英语交流。他们对新知识充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物。但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于介绍朋友的相关句子和词汇。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。

情感目标：通过学习，学生能够增强自信心，乐于与他人交流。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于介绍朋友的句子和词汇。

难点：学生能够正确运用所学知识进行日常英语交流。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过歌曲或简单的口语练习，引导学生进入学习状态。

引入（10分钟）：教师展示一组关于朋友的图片，引导学生进行观察和描述。

教学新课（20分钟）：教师通过多媒体课件、图片、卡片等手段，教授新词汇和句子。学生跟随教师进行模仿和练习。

实践环节（10分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

总结与拓展（5分钟）：教师引导学生对所学内容进行总结，并提供一些拓展话题，让学生进行思考和讨论。

作业布置：教师布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用关键词+图片的形式，帮助学生记忆和理解。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、发音准确性、句子流畅度等方面进行。教师可以通过观察、提问、点评等方式，及时了解学生的学习情况，并对学生进行积极的鼓励和指导。

九.说教学反思

教学反思是教师对教学过程进行总结和反思的过程。教师需要思考教学内容是否适合学生，教学方法是否有效，学生的学习效果如何等方面的问题，以便对今后的教学工作进行改进和调整。

知识点儿整理：

词汇：本课时主要学习了一些与朋友相关的词汇，如：friend,friendship,classmates,teacher等。

句子：本课时学习了一些关于介绍朋友的句子，如：

Thisismyfriend,Tom.

Thisismyfriend,Lily.

Sheismyfriend.

Heismyfriend.

语法：本课时学习了名词的所有格形式，即在名词的末尾加上’s，表示所有关系。例如：Tom’sfriend,Lily’sbook等。

日常英语交流：本课时通过情境教学，让学生学会了如何介绍自己的朋友，如何询问和回答关于朋友的问题。例如：

A:Thisismyfriend,Tom.B:Nicetomeetyou,Tom.

A:Whoisthat?B:That’smyfriend,Lily.

听力理解：本课时通过听力练习，让学生能够听懂并理解关于朋友介绍的对话。例如：

A:Thisismyfriend,Tom.Heisastudent.

B:Nicetomeetyou,Tom.I’mateacher.

口语表达：本课时通过模仿和练习，让学生能够正确地表达关于朋友的信息。例如：

A:Thisismyfriend,Tom.Heis10yearsold.

B:Nicetomeetyou,Tom.I’m11yearsold.

情境交际：本课时通过角色扮演和小组讨论，让学生能够在实际情境中运用所学知识进行日常英语交流。例如：

A:Whoisyourbestfriend?B:MybestfriendisLily.

A:Whatdoesshelooklike?B:Shehaslongblackhrandbigeyes.

情感目标：本课时通过学习，让学生能够增强自信心，乐于与他人交流。例如：

A:Ilikeyourfriend,Lily.Sheisverynice.

B:Thankyou.Ithinkso,too.

作业布置：本课时布置了一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。例如：

编写一个关于介绍朋友的短文。

找出五个关于朋友的词汇，并写下它们的中文