人教PEP四年级上册英语说课稿 Unit 5 Dinners ready 第二课时.docxVIP

人教PEP四年级上册英语说课稿Unit5Dinner’sready第二课时

一.教材分析

《人教PEP四年级上册英语》Unit5“Dinner’sready”是本单元的第二课时，主要围绕家庭成员共进晚餐的场景展开，通过学习本课时，学生能够掌握关于食物和家庭成员的词汇，以及运用一般现在时表达家庭成员的喜好。教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但是，对于一些关于食物和家庭成员的词汇，以及一般现在时的运用可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇，并运用到实际情景中。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听、说、读、写关于食物和家庭成员的词汇，如“rice,noodles,vegetable,father,mother”等；学生能够运用一般现在时表达家庭成员的喜好，如“Ilike…”和“He/Shelikes…”。

能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用本课时所学词汇和句型进行交流。

情感目标：通过学习本课时，学生能够增进与家人间的感情，学会关心家人的喜好。

四.说教学重难点

重点：学生能够听、说、读、写关于食物和家庭成员的词汇，并运用一般现在时表达家庭成员的喜好。

难点：学生能够正确使用一般现在时，表达家庭成员的喜好。

五.说教学方法与手段

情景教学法：通过设定家庭成员共进晚餐的场景，让学生在实际情景中学习新词汇和句型。

游戏教学法：通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。

任务型教学法：通过完成小组任务，让学生在实践中运用所学知识。

六.说教学过程

导入：通过复习上一课时所学内容，引出本课时主题。

展示：展示本课时的词汇和句型，让学生初步感知。

操练：通过情景剧、角色扮演等方式，让学生在实际情景中运用新词汇和句型。

巩固：通过游戏、任务等活动，让学生进一步巩固所学知识。

拓展：引导学生运用所学知识进行创新性表达。

总结：对本课时内容进行归纳总结，布置作业。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本课时的重点内容。可以设计成思维导图的形式，将词汇和句型有机地结合起来，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、发音准确性、句子表达流畅性等方面进行。教师要关注每个学生的进步，及时给予鼓励和指导。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否达到了预期的教学效果。通过反思，找出不足之处，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

知识点儿整理：

词汇：本课时学生将学习到关于食物和家庭成员的词汇，如“rice,noodles,vegetable,father,mother”等。教师可以通过展示实物、图片或情景剧等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

句型：学生将学习运用一般现在时表达家庭成员的喜好，如“Ilike…”和“He/Shelikes…”。教师可以通过举例、情景剧等方式，让学生在实际情景中运用这些句型。

语法：本课时主要涉及到一般现在时的运用。教师需要讲解一般现在时的构成和用法，并通过举例、练习等方式，帮助学生掌握这一时态。

情景交际：本课时学习了家庭成员共进晚餐的场景，学生需要运用所学词汇和句型进行实际交流。教师可以设置情景剧、角色扮演等活动，让学生在实际情景中进行练习。

家庭作业：教师可以根据本课时所学内容，布置相关的家庭作业，如让学生用所学词汇和句型写一篇小作文，描述家庭成员的喜好。

拓展活动：教师可以设计一些拓展活动，如让学生分组讨论，创作一个关于家庭成员共进晚餐的小剧本，并进行表演。这样既能够巩固所学知识，又能够提高学生的创造力和团队合作能力。

教学评价：教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。同时，教师要关注每个学生的进步，及时给予鼓励和指导。

教学反思：教师在教学过程中要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否达到了预期的教学效果。通过反思，找出不足之处，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

教学资源：教师可以利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时，教师还可以利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会。

教学方法：教师可以采用情境教学法、游戏教学法、任务型教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师还要注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

课堂管理：教师需要做好课堂管理，确保教学活动有序进行。教师可以通过设置明确的学习目标、规则和奖励机制，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的学习习惯和自律