2023四年级语文下册 第八单元 习作：故事新编（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第八单元习作：故事新编（新学习单）说课稿新人教版

一、教学内容

2023四年级语文下册第八单元习作《故事新编》是新学习单的内容，本节课主要围绕对已有故事进行创意改编的教学活动展开。教材章节包括：

1.故事新编的概念与意义；

2.选择故事素材；

3.改编故事的方法与技巧；

4.故事新编的实践与展示。

具体内容包括：引导学生了解故事新编的定义，学会从经典故事中选择素材，掌握改编故事的策略，如改变人物性格、调整故事情节、创新结尾等，最后进行故事新编的实践，完成作品并展示。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与创新、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：培养学生通过创意改编故事，提高语言的运用能力，锻炼逻辑思维与创造力；通过对故事人物、情节的分析与再创造，发展学生的审美情趣和创造力；同时，在故事新编的过程中，增强学生的文化理解与传承意识，提升综合语文素养。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文学作品，掌握了一定的词汇和句型结构，具备初步的写作能力。在知识方面，学生对故事的基本结构有了认识，能够理解并复述故事内容。在能力方面，学生已能够进行简单的想象和创作，但需要引导和启发来提升创意思维和语言表达能力。

在素质方面，学生开始形成自己的审美观和价值观，对故事中的道德寓意有一定的认识。然而，他们在创作故事时可能会受限于思维定势，缺乏创新意识。

在行为习惯上，四年级学生可能已经养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，但可能还需要进一步培养独立思考和合作学习的能力。

对于本课程的学习，学生的知识储备和能力水平将影响他们对故事新编的理解和创作质量。他们的行为习惯和素质将决定他们是否能够积极参与课堂活动，以及是否能够在创作过程中体现出创新意识和审美能力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，以促进每个学生的全面发展。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子版教材、故事新编示例文本、在线写作工具

-教学手段：小组讨论、口头报告、写作练习、互评与反馈

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事新编的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有想过把一个熟悉的故事换一种方式来讲？”

-展示一些经典故事改编的动画片段或插图，让学生初步感受故事新编的魅力。

-简短介绍故事新编的基本概念，即对原有故事进行创意性的改编，为接下来的学习打下基础。

2.故事新编基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事新编的基本概念、原则和方法。

过程：

-讲解故事新编的定义，包括其与原故事的关系和改编的要点。

-详细介绍故事新编的组成部分，如人物、情节、背景等，以及改编时需要注意的元素。

-通过经典故事改编的例子，让学生理解故事新编的实际应用和作用。

3.故事新编案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事新编的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的故事新编案例进行分析，如《白雪公主》、《狼和小羊》等。

-详细介绍每个案例的改编过程、创新点和意义，让学生全面了解故事新编的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何在自己的创作中应用故事新编的方法。

-小组讨论：让学生分组讨论故事新编的创意点，并提出自己的改编想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个经典故事进行新编讨论。

-小组内讨论故事新编的方向、人物设定、情节发展等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事新编的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事新编的创意、人物设定、情节概述等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事新编的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事新编的概念、案例分析、小组讨论等。

-强调故事新编在培养创意思维、语言表达能力方面的价值。

-布置课后作业：让学生选择一个经典故事，尝试进行故事新编，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在课堂上了解了故事新编的定义、原则和方法，能够明