《小学教育演讲》课程教学大纲.docx

《小学教育演讲》教学大纲

课程编号英文名称：Educationspeech

学分：1

学时：总学时32学时

先修课程：教师口语

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第4学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学教育演讲》是小学教育师范专业本科生的教师教育课程，是一门“教学技能模块”选修课程。本课程是一门培养教育专业学生教育演讲能力的实践性课程，有助于提高本专业学生的教师基本素质，掌握课堂教学演讲艺术、学校教育工作演讲技能，提高小学教育师范生对教师职业的认识，懂得从事教育教学工作所应具备的职业语言修养。

课程目标1：

通过教师教育口语基本技能内涵的解读、训练，了解教师口语的各种不同表达形式，特别是教学演讲与教育演讲的基本知识，明确对教师语言修养的认识。

课程目标2：

理解与掌握演讲训练的方法，演讲过程中思维灵活、清晰、开阔，观点明确、中肯、有条理，语言表达准确、清晰、流畅，案例丰富、有针对性，能合理使用语言辅助手段以加强表达效果，初步形成运用所掌握的语言技能处理教学教育中的各种问题的能力。

课程目标3：

通过该课程的学习，激发学生对教育演讲产生浓厚的兴趣和对教育演讲的强烈愿望。同时，促动学生去研究教育口语的基本技能和演讲训练方法，从而获得一些中教育演讲的成功体验，进一步激励学生口语表达的积极性和主动性，树立起教育教学的自信。

本课程重点支撑以下4个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求指标点4-1、8-1形成高支撑H，对毕业要求指标点2-1、3-1、8-2形成中支撑M。

毕业要求指标点4-1具备较为扎实的教学基本功，普通话标准、三笔字书写规范；熟练掌握现代信息技术的基本知识和能力，能运用信息技术进行辅助教学。

毕业要求指标点8-1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

毕业要求指标点2-1具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

毕业要求指标点3-1拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

毕业要求指标点8-2理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、研究性学习等活动中团队合作学习的体验。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

毕业要求指标点4-1具备较为扎实的教学基本功，普通话标准、三笔字书写规范；熟练掌握现代信息技术的基本知识和能力，能运用信息技术进行辅助教学。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.课堂印象作业

毕业要求指标点8-1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.课程印象作业

毕业要求指标点2-1具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.演讲实践活动

毕业要求指标点3-1拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.演讲实践活动

毕业要求指标点8-2理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、研究性学习等活动中团队合作学习的体验。

课程目标3

M

演讲实践活动

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）模块1：演讲的概述

1.教学内容

（1）演讲、教育演讲的概念、内涵、特征

（2）好的演讲的标准

2.教学重点

演讲的本质、特征

3.教学难点

好的演讲的标准

通过教师讲解、学生自学、讨论等方式，了解演讲和教育演讲的历史变化，掌握演讲的概念，能判断好的演讲的标准。

课程目标1

（二）模块2：演讲的语言

1.教学内容

（1）演讲语言的意义和原则

（2）演讲语言的使用

2.教学重点

演讲和教育演讲的语言的使用

3.教学难点

演讲语言的使用

通过教师讲解、学生讨论与自学，能用自己的话说出演讲和教育演讲的语言的意义和原则，并能对教学过程中的演讲语言合理、精准使用。

课程目标1

（三）模块3：演讲的准备的策略

1.教学内容

（1）准备1：演讲稿的撰写

（2）准备2：演讲内容的设计

（3）准备3：思维逻辑策略

（4）准备4：演讲礼仪要求

（5）准备5：演讲的情绪控制

（6）准备6：演讲的风格及过程

2.教学重点

演讲稿撰写、思维逻辑策略、谋篇布局策略、礼仪要求及风格形成

3.教学难点

演讲