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2024-2025学年高中信息技术初识文字处理软件word说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初识文字处理软件Word

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍Word文字处理软件的基本操作，包括文档的创建、编辑、排版及保存等，旨在帮助学生掌握Word的基本使用方法，提高信息技术素养。课程内容紧密围绕高中信息技术教材，注重实用性，以适应学生的学习需求。

二、核心素养目标

1.培养信息意识，能够主动利用Word软件进行信息记录、整理与分享。

2.提升信息处理能力，通过Word软件进行文档编辑和排版，有效表达信息。

3.增强信息安全意识，学会合理保存和分享Word文档，保护个人信息安全。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解计算机基本操作和Windows操作系统。

-学生具备基本的键盘输入和鼠标操作技能。

-学生对文字处理软件有初步的认识，如文本编辑、字体设置等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新软件表现出浓厚兴趣，愿意尝试操作实践。

-学生具备一定的自学能力，能够通过观察、模仿和探索学习。

-学生学习风格多样，喜欢互动式、任务驱动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在Word软件的复杂功能上感到困惑，如高级排版、格式设置等。

-学生可能对文档的保存、分享和信息安全意识不足。

-学生在处理大量文本时，可能面临排版混乱、格式不一致等问题。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放高中信息技术教材《文字处理软件Word》相关章节，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备Word操作演示视频、实例文档及相关的操作指南，以便于学生直观学习。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分组，每组配置一台电脑，方便学生进行实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Word软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道Word软件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于Word软件在日常生活和学习中的应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受Word软件的实用性。

-简短介绍Word软件的基本概念、功能及其在信息处理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Word基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Word软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解Word软件的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍Word软件的界面布局、工具栏、菜单栏等组成部分，使用屏幕截图帮助学生理解。

-通过实例演示，让学生更好地理解Word软件在实际操作中的应用。

3.Word案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Word软件的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的Word文档案例进行分析，如简历、报告、论文等。

-详细介绍每个案例的创建、编辑、排版过程，让学生全面了解Word软件的多样性。

-引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用Word软件解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论Word软件在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Word软件相关的主题进行深入讨论，如文档排版技巧、协作编辑等。

-小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Word软件的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Word软件的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括Word软件的基本概念、界面布局、案例分析等。

-强调Word软件在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生使用Word软件撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word软件的高级功能：包括样式和格式刷的使用、脚注和尾注的添加、书签和交叉引用的应用等。

-Word文档的审阅与共享：涉及