2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Disaster and hope表达 作文巧升格说课稿 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope表达作文巧升格说课稿外研版必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope表达作文巧升格说课稿外研版必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit6Disasterandhope表达作文巧升格

2.教学年级和班级：2024-2025学年新高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕外研版必修第三册Unit6Disasterandhope的核心内容，指导学生如何在英语表达中巧妙提升作文水平。课程将重点分析单元课文中的优秀表达，引导学生掌握灾难与希望主题下的词汇、句型和篇章结构，从而提高学生在该主题下的英语写作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力，通过学习灾难与希望主题的词汇、句型和篇章结构，提高学生的英语表达能力；思维品质，通过分析课文中的情感态度和价值观，培养学生的批判性思维和创新思维；文化意识，通过探讨灾难中的希望与人性的光辉，增强学生对多元文化的理解和尊重；学习能力，通过实践写作活动，提升学生自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和句型结构。

-学生对灾难和希望的主题有初步的了解，能够识别相关词汇。

-学生在之前的单元中已经接触过一些写作技巧和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对灾难与希望的话题表现出一定的兴趣，尤其是通过新闻报道和故事了解相关事件。

-学生具备一定的英语阅读和写作能力，但写作技巧和表达能力有待提高。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流学习，有的偏好独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在运用高级词汇和复杂句型时可能感到困难。

-在组织篇章结构时，可能会遇到逻辑性和连贯性的挑战。

-部分学生可能对灾难主题的深入思考和情感表达感到吃力，需要引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版必修第三册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与灾难和希望主题相关的英语文章、视频片段，以及用于作文分析的范文和例句。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和分享讨论，同时确保每个小组都能方便地接触到教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张地震后人们相互帮助的图片，引导学生思考灾难中的希望与人性的光辉。随后，邀请学生分享他们对灾难与希望的个人理解，激发学生的兴趣和参与感。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解灾难与希望主题下的关键词汇和短语，并通过例句展示如何在句子中正确使用这些词汇。接着，分析课文中的优秀表达，包括复杂句型的结构和情感表达的技巧。教师将通过互动式讲解，引导学生积极参与，模仿和实践。

-展示关键词汇和短语，如“devastation”、“resilience”、“solidarity”等。

-分析课文中的情感态度和价值观，如勇敢、互助、希望等。

-讲解复杂句型的构造，如倒装句、强调句等。

-介绍篇章结构的组织方法，如引言、主体、结论等。

3.巩固练习（10分钟）

学生将被分成小组，每组选择一个灾难相关的场景，运用本节课学到的词汇和句型，创作一段短文。教师将巡回指导，提供反馈和帮助。练习结束后，每组选代表进行分享。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调灾难与希望主题下的词汇、句型和篇章结构的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中观察和思考灾难中的希望现象，将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-根据本节课的学习内容，写一篇关于灾难与希望的英语短文。

-收集灾难相关的英语新闻或故事，分析其语言特点和情感表达。

-准备下节课的小组讨论，分享自己的作业成果和感悟。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在学习Unit6Disasterandhope后，能够熟练运用与灾难和希望相关的词汇和短语，如“devastation”、“resilience”、“solidarity”等，并在写作中正确使用这些表达。

2.句型和篇章结构掌握：学生能够理解和模仿课文中的复杂句型，如倒装句、强调句等，并能够将这些句型应用到自己的作文中，使文章更具多样性和表现力。同时，学生能够按照课堂所学组织篇章结构，使得作文条理清晰、逻辑性强。

3.情