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活动一栽培番茄,观察并描绘其一生的变化说课稿-2024--2025学年北师大版生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
活动一栽培番茄,观察并描绘其一生的变化说课稿-2024--2025学年北师大版生物七年级上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于北师大版生物七年级上册第十章“植物的一生”,活动一“栽培番茄,观察并描绘其一生的变化”。该活动要求学生在教师的指导下,通过实际操作,观察番茄从种子萌发到结果的全过程,并记录其外观形态、生理特征等方面的变化,旨在让学生通过实践活动,深入了解植物生长的基本过程,培养学生的观察能力和实践操作能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了关于植物的基本知识,如种子的结构、植物的生长条件等。在此基础上,通过本节课的活动,学生能够将理论知识与实际操作相结合,进一步深化对植物生长过程的理解,同时也为后续学习植物的繁殖、生态适应等内容打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在科学探究与实践操作能力、生命观念与科学思维的建立、团队合作与交流分享等方面。通过活动一“栽培番茄,观察并描绘其一生的变化”,学生能够在实践中运用已有的生物学知识,观察、记录并分析番茄生长过程中的各种现象,从而培养其科学探究能力。同时,通过观察和记录植物生长的各个阶段,帮助学生形成对生命发展过程的深刻认识,建立正确的生命观念。在团队合作中,学生将学会倾听、沟通、协作,培养团队精神,提高沟通交流合作的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①通过实践活动,学生能够了解番茄的生长周期和基本生长需求。
②学生能够运用观察、记录等方法,分析并描述番茄在不同生长阶段的外观形态和生理特征变化。
③学生能够理解并阐述植物生长过程中的生理机制,如光合作用、呼吸作用等。
2.教学难点
①学生如何将理论知识与实际操作相结合,准确地观察和记录植物的生长变化。
②学生如何通过实践活动,深入理解植物生长的生理机制和生态环境对其生长的影响。
③在团队合作中,学生如何有效沟通、协调分工,并在交流分享中达到共识和学习的目的。
教学资源
1.软硬件资源:实验室、温室、种植箱、显微镜、植物生长日记本、测量工具等。
2.课程平台:北师大版生物七年级上册教材、教学课件、活动指导手册等。
3.信息化资源:网络资源(如植物生长相关视频、图片、学术文章等)、多媒体投影仪、电子白板等。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、观察记录、PPT展示、成果分享等。
教学过程
1.导入(约5分钟):
激发兴趣:教师通过展示一颗茂盛的番茄树图片,引导学生思考:“大家在生活中见过番茄树吗?它的一生是怎样的呢?”激发学生的好奇心。
回顾旧知:教师简要回顾上一节课所学的植物生长知识,如种子的结构、植物的生长条件等。
2.新课呈现(约20分钟):
讲解新知:教师详细讲解番茄的生长周期、基本生长需求以及生长过程中的生理机制,如光合作用、呼吸作用等。
举例说明:教师通过展示番茄生长过程中的图片,让学生直观地了解番茄在不同生长阶段的外观形态和生理特征。
互动探究:教师引导学生分组讨论,探讨植物生长过程中生态环境对其生长的影响。
3.巩固练习(约15分钟):
学生活动:学生分组进行实践活动,按照指导手册进行番茄的栽培,观察并记录番茄在不同生长阶段的外观形态和生理特征。
教师指导:教师在学生实践过程中进行巡回指导,及时解答学生的疑问,给予必要的帮助。
4.课堂总结(约10分钟):
教师引导学生总结本节课所学内容,强调番茄的生长周期、生长需求和生长过程中的生理机制。
5.作业布置(约5分钟):
教师布置作业:要求学生根据实践活动中的观察记录,绘制番茄生长过程的思维导图,加深对植物生长过程的理解。
六、教学反思
教师在课后对本次教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。同时,关注学生的学习情况,了解学生在实践活动中的困惑和问题,为下一步教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-植物生长调节剂的研究与应用:介绍植物生长调节剂的种类、作用及其在农业生产中的应用。
-番茄栽培技术手册:提供详细的番茄栽培技术,包括播种、施肥、病虫害防治等方面的内容。
-植物生态学案例分析:通过具体案例分析,让学生了解植物在不同生态环境下的适应策略。
-植物生理实验方法:介绍常用的植物生理实验方法,如光合作用、呼吸作用等实验的操作步骤。
2.拓展建议:
-学生可以利用网络资源,查阅有关植物生长调节剂的研究论文,了解其在农业生产中的应用情况,并尝试分析其对植物生长的影响。
-学生可以阅读番茄栽培技术手册,了解番茄栽培
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