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第3单元第11课西汉建立和“文景之治”2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版
主备人
备课成员
设计意图
本节课的设计意图在于通过讲述西汉的建立和“文景之治”,让学生了解西汉初期的历史背景、政治制度及经济发展,培养学生对历史事件的认知和分析能力。同时,通过分析文景之治的成因和影响,使学生认识到政治稳定、经济发展与社会和谐之间的关系,增强学生的历史责任感和民族自豪感。本节课内容紧密结合七年级学生的认知水平和统编版新教材七年级历史上册第3单元第11课的教学要求,注重实用性,确保学生能够掌握相关知识点。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
①西汉的建立及其历史意义,让学生理解西汉的成立对后世的影响。
②“文景之治”的具体内容和影响,掌握文景时期政治、经济、文化等方面的特点。
2.教学难点
①分析西汉建立的历史背景,引导学生理解刘邦建立汉朝的历史必然性。
②阐述“文景之治”时期政治、经济、文化发展的内在联系,帮助学生理解这一时期国家繁荣的原因和意义。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、历史教学课件
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:统编版七年级历史上册教材、历史教学视频资料
4.教学手段:小组讨论、课堂提问、历史地图、时间轴
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示西汉地图,引导学生观察并提问:“这张地图展示的是哪个朝代的疆域?大家知道这个朝代是如何建立起来的吗?”
-学生回答后,教师简要回顾上一课内容,引出本节课的主题:“西汉建立和‘文景之治’”。
2.讲授新知(20分钟)
-讲述西汉的建立,介绍刘邦的背景、起义经过及西汉的建立过程。
-分析西汉初期的政治制度,如三公九卿制、郡县制等。
-讲解“文景之治”的成因,包括政治稳定、轻徭薄赋、发展农业生产等方面。
-阐述“文景之治”的影响,如经济繁荣、文化发展、社会和谐等。
-通过历史地图和时间轴,展示西汉的疆域扩张和文景时期的政治经济变化。
3.巩固练习(10分钟)
-提问学生关于西汉建立和“文景之治”的相关知识点,如刘邦的出身、西汉的政治制度、文景之治的主要成就等。
-分组讨论,让学生总结“文景之治”对后世的影响,并分享讨论成果。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调西汉建立和“文景之治”在中国历史上的重要地位。
-提醒学生要理解历史事件之间的联系,认识到政治稳定对经济发展和社会和谐的重要性。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生阅读教材中关于西汉建立和“文景之治”的相关内容,并写一篇短文,总结“文景之治”的成功经验及其对现代社会的启示。
-要求学生收集有关西汉的其他历史资料,下节课分享。
知识点梳理
1.西汉的建立
-刘邦的背景:出身于一个小康之家,曾担任亭长。
-起义经过:公元前209年,刘邦在沛县起义,响应陈胜吴广起义。
-建立汉朝:公元前202年,刘邦在楚汉战争中战胜项羽,建立汉朝,定都长安。
2.西汉初期的政治制度
-三公九卿制:皇帝下设有三公(丞相、太尉、御史大夫)和九卿(九个部门的负责人),共同辅助皇帝处理国家大事。
-郡县制:全国划分为郡和县,郡守和县令由中央任命,加强中央集权。
3.“文景之治”
-成因:政治稳定、轻徭薄赋、重视农业生产、与民休息。
-政治:文帝和景帝减轻刑罚,减少赋税,实行宽政。
-经济:发展农业生产,推广农业技术,增加国家财政收入。
-文化:提倡儒家思想,加强文化教育。
4.文景之治的影响
-经济繁荣:农业生产发展,商业贸易兴旺,国家财政收入增加。
-社会和谐:百姓生活安定,社会秩序良好。
-文化发展:儒家思想得到重视,文化教育有所提升。
5.西汉的疆域扩张
-对外关系:与周边国家建立友好关系,扩大疆域。
-南方开发:加强对南方的统治,开发江南地区。
6.西汉的结束
-王莽篡汉:公元9年,王莽篡夺汉朝政权,西汉结束。
7.历史意义
-西汉的建立标志着中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的确立。
-文景之治为后来的汉武帝时期的繁荣打下了基础。
8.历史评价
-西汉时期政治相对稳定,经济文化发展迅速,为后世留下了宝贵的遗产。
-文景之治被视为中国封建社会的黄金时期之一。
板书设计
1.西汉的建立
①刘邦起义
②楚汉战争
③建立汉朝
2.西汉初期的政治制度
①三公九卿制
②郡县制
③中央集权
3.“文景之治”
①政治稳定
②轻徭薄赋
③重视农业生产
4.文景之治的影响
①经济繁荣
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