2024-2025学年高中语文 第四单元 科普文章 第12课 动物游戏之谜说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中语文第四单元科普文章第12课动物游戏之谜说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

《动物游戏之谜》是新人教版必修3高中语文第四单元的一篇科普文章，旨在引导学生理解动物行为背后的科学原理，培养学生科学探究的兴趣和科学思维能力。本文通过生动的实例和严谨的分析，深入浅出地探讨了动物游戏现象及其可能的原因，与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学目标是让学生掌握文章的基本内容，理解动物游戏的概念、特点及其在科学研究中的意义，同时培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过深入阅读《动物游戏之谜》，学生将提升语言理解与表达能力，学会运用科学的语言描述动物行为。在思维发展方面，学生将学会通过分析、综合、推理等方法，探究动物游戏背后的科学原理，培养逻辑思维和批判性思维。在审美鉴赏与创造方面，学生将感受科普文章独特的艺术魅力，理解科学探究的审美价值，激发对科学探究的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的生物学知识，包括动物行为学的一些基本概念，如适应性、本能等。此外，他们还具备了一定的阅读理解能力，能够理解说明文的篇章结构和逻辑关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对动物和自然界通常具有浓厚的兴趣，对动物行为的好奇心可以激发他们对本课内容的兴趣。学生在逻辑思维和科学探究方面有一定的能力，能够通过阅读和讨论来分析和理解文章内容。他们的学习风格可能偏重于合作学习和探究学习，喜欢通过实践和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物游戏复杂性和深层次原因时可能会遇到困难，因为这一概念涉及到生物学、心理学等多个学科领域的知识。此外，文章中的一些专业术语和复杂句式可能对学生的阅读理解构成挑战。学生可能还需要克服对科普文章的偏见，将其视为严肃的科学阅读材料，而不仅仅是趣味阅读。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《新人教版必修3》

-多媒体投影仪

-互动式白板

-动物游戏相关的视频资料

-生物学科相关科普文章

-在线学习平台

-讨论区或论坛

-电子文档阅读材料

-实物模型或图片

-科学探究工具（如思维导图软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于动物行为的趣味视频引入，激发学生的兴趣。提问：“你们在生活中观察到动物有哪些有趣的行为？这些行为背后可能隐藏着什么秘密？”引导学生思考动物行为的意义，自然过渡到本课主题《动物游戏之谜》。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍作者和文章背景，让学生对科普文章有一个初步的认识。

-分段落阅读文章，每读完一段，教师引导学生概括段落大意，并解释文章中的关键术语和概念，如“游戏行为”、“适应性”等。

-通过PPT展示文章中的实例，让学生直观地理解动物游戏的表现形式。

-分析文章中提出的动物游戏可能的几种解释，如学习、社交、释放能量等，并讨论每种解释的合理性。

-引导学生思考文章中提到的科学家如何通过观察和实验来探究动物游戏之谜，强调科学探究的方法和过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择文章中的一个观点，讨论其合理性，并准备简要的汇报。

-小组汇报：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

-教师总结并点评各组的讨论，指出讨论中的亮点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调动物游戏之谜的科学探究过程。

-简要总结学生在课堂上的表现，鼓励积极思考和参与讨论的同学。

-提醒学生动物游戏研究在生物学领域的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-阅读一篇相关的科普文章，并写一篇200字左右的读后感，重点讨论文章中的科学探究方法。

-收集有关动物游戏的资料，下节课分享给同学们，增进对这一领域的了解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解《动物游戏之谜》一文的基本内容，掌握动物游戏的概念、特点及其在科学研究中的意义。通过课堂讨论和练习，学生能够运用文章中的关键术语和概念，如“游戏行为”、“适应性”等，对动物游戏进行科学描述。

2.思维发展方面：学生在教师的引导下，能够分析文章中提出的动物游戏可能的几种解释，如学习、社交、释放能量等，并通过逻辑推理和批判性思维，对这些解释进行评估和判断。学生在小组讨论中表现出较高的思维活跃度，能够提出自己的观点并进行论证。

3.阅读理解能力方面：通过本节课