《第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖》教学设计济南版（2024）生物七年级上册.docx

第二单元多彩的生命世界

第一章藻类和植物都是能进行光合作用的生物

《第二节裸子植物和被子植物能用种子繁殖》教学设计

教材分析

教材分析

本节内容是第二单元多彩的生命世界第一章中的重要部分，主要介绍了裸子植物和被子植物的主要特征、生活环境、常见种类以及它们在生态系统中的作用。

通过对裸子植物和被子植物的学习，学生能进一步理解植物的进化历程，从孢子植物到种子植物，植物逐渐摆脱了对水环境的依赖，更好地适应陆地生活.

教材中通过图片、实例等方式呈现知识，有助于学生直观地认识和区分裸子植物和被子植物，为后续学习植物的多样性及生态系统等内容奠定基础。

学情分析

学情分析

知识基础：学生在小学科学课程及前面的生物学习中，对植物有了一定的了解，也掌握了植物体的结构层次等知识，但对于裸子植物和被子植物的分类及特征还没有系统的认识.

生活经验：学生在日常生活中经常接触到各种植物，但可能并不清楚它们所属的类别，如常见的松树、桃树等分别属于裸子植物和被子植物，这为教学提供了丰富的生活素材，能够激发学生的学习兴趣.

认知能力：七年级的学生好奇心强，喜欢观察和探索新鲜事物，具备了一定的观察、分析和归纳能力，但逻辑思维能力还不够成熟，需要教师引导他们通过对比、归纳等方法来理解和掌握知识。

教学目标

教学目标

知识与技能目标：

准确描述裸子植物和被子植物的主要特征。

能够正确区分裸子植物和被子植物。

列举常见的裸子植物和被子植物种类。

理解种子植物在生态系统中的重要作用。

过程与方法目标：

通过观察裸子植物和被子植物的实物、图片及视频等资料，提高观察能力和分析问题的能力。

参与小组讨论和交流，培养合作意识和表达能力，学会倾听他人的意见和建议，共同解决问题.

情感态度与价值观目标：

培养学生对大自然的热爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

增强学生保护生态环境的意识，认识到植物多样性的重要价值，树立生物进化的观点

教学重难点

教学重难点

教学重点：

裸子植物和被子植物的主要特征，包括种子的着生方式、器官组成等。

裸子植物和被子植物的常见种类及其与人类生活的关系。

教学难点：

理解种子植物在生物进化中的地位，即从孢子植物到种子植物的进化趋势，以及这种进化对植物适应陆地环境的意义。

分析裸子植物和被子植物与人类生活的多方面关系，如经济价值、生态价值等，并形成保护植物多样性的意识。

教法学法

教法学法

教法：

直观教学法：运用图片、实物标本、视频等直观教具，如展示松树的球果、苹果等，让学生直观地观察裸子植物和被子植物的形态结构，帮助学生理解抽象的概念和特征。

问题引导法：通过设置一系列有启发性的问题，如“黑松的花粉是怎样传播到大孢子叶球上的”“为什么被子植物是地球上分布最广泛的植物类群”等，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，如比较裸子植物和被子植物的特征、探讨种子植物与人类生活的关系等，培养学生的合作意识和交流能力。

学法：

观察法：仔细观察图片、实物等资料，学会从不同角度观察植物的形态结构，提高观察能力和分析问题的能力。

比较法：对裸子植物和被子植物的特征进行比较，找出它们的异同点，加深对两类植物的理解和记忆。

归纳总结法：在学习过程中，引导学生对所学知识进行归纳总结，如总结裸子植物和被子植物的主要特征、种子植物在生态系统中的作用等，培养学生的思维能力和概括能力。

教学过程

教学过程

1.导入新课（5分钟）：

教师通过多媒体展示一些常见植物的种子图片，如蒲公英的种子、水稻的种子等，并提问学生是否认识这些种子以及它们是如何传播和生长的。

接着，教师引导学生回顾上节课学习的孢子植物的主要特征，提问学生种子植物与孢子植物有什么不同，从而引出本节课的主题——裸子植物和被子植物能用种子繁殖.

设计意图：从学生熟悉的植物种子入手，能够引起学生的兴趣，激发他们的求知欲。通过与孢子植物的对比，为学习种子植物的特征做好铺垫，使学生更容易理解种子植物的优势和特点。

2.裸子植物的学习（15分钟）：

教师展示裸子植物的图片，如松树、柏树、银杏等，让学生观察这些植物的外形特征，并思考它们与其他植物的不同之处。

教师结合图片和实物标本，讲解裸子植物的主要特征，包括种子裸露，没有果皮包被；具有发达的根、茎、叶；生殖过程不需要水等，并以黑松为例，详细介绍其繁殖过程，如大孢子叶球和小孢子叶球的着生位置、花粉的传播方式以及种子的发育等.

教师提出问题，引导学生思考，如“推测黑松的花粉是怎样传播到大孢子叶球上的”“黑松的球果成熟后，鳞片的开合对种子传播有什么意义”“有人说黑松的球果是果实，你认同这种观点吗？说说你的理由”等，让学生分组讨论，并派代表发言，教师进行点评和总结。

设计意图：通过观察图片和实物，让学生直观地感受裸