《第二节 脊椎动物身体背部有脊柱》教学设计济南版（2024）生物七年级上册.docx

第二单元多彩的生命世界

第二章动物分为无脊椎动物和脊椎动物

《第二节脊椎动物身体背部有脊柱》教学设计

教材分析

一、教材分析

本章节是济南版生物七年级上册中动物类群学习的重要组成部分，在学生学习了无脊椎动物的基础上，进一步深入探究脊椎动物。教材按照从低等到高等的顺序介绍了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等脊椎动物类群，详细阐述了它们的形态结构、生活习性、生殖发育特点以及与人类的关系等内容。通过对脊椎动物的学习，学生能够更全面地理解动物的多样性和进化历程，体会生物与环境相适应的生物学观点，同时也为后续学习动物的行为、动物在生物圈中的作用等知识奠定基础。

学情分析

二、学情分析

七年级学生在日常生活中对一些脊椎动物有一定的感性认识，例如常见的鱼类、鸟类和哺乳动物等，但这些认识往往比较肤浅和片面。学生已经具备了一定的观察能力、分析能力和归纳总结能力，但对于脊椎动物各类群之间的进化关系、复杂的结构特征以及一些特殊的生理现象（如鸟类的双重呼吸、哺乳类的胎生哺乳等）理解起来可能存在困难。此外，学生在学习过程中可能会混淆不同脊椎动物类群的特征，因此需要在教学中通过对比分析、直观演示等方法帮助学生准确理解和区分。

教学目标

三、教学目标

（一）知识目标

阐明脊椎动物的概念，即身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征，包括外形、骨骼、呼吸、循环、生殖等方面的特点。

举例说明各类脊椎动物与人类的关系，如食用、药用、观赏、科研等方面的价值以及对人类生活和环境的影响。

（二）能力目标

通过观察脊椎动物的标本、图片、视频等资料，提高学生的观察能力和获取信息的能力。

引导学生对比分析不同脊椎动物类群的特征，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对脊椎动物的研究兴趣，培养学生热爱生物学、探索生命奥秘的情感。

使学生认识到脊椎动物在生态系统中的重要地位，树立保护生物多样性的观念。

让学生了解脊椎动物与人类生活的紧密联系，增强学生关注健康和环境的意识。

教学重难点

四、教学重难点

（一）教学重点

脊椎动物的概念及脊椎动物的分类依据。

各类脊椎动物的主要特征，如鱼类的生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳；两栖类的幼体生活在水中、用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上、也可在水中游泳、用肺呼吸、皮肤辅助呼吸；爬行类的体表覆盖角质的鳞片或甲、用肺呼吸、在陆地上产卵、卵表面有坚韧的卵壳；鸟类的体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、有气囊辅助肺呼吸；哺乳类的体表被毛、胎生、哺乳等。

脊椎动物与人类的关系。

（二）教学难点

理解脊椎动物各类群的结构特征与其生活环境、生活方式之间的适应关系，如鸟类的身体结构如何适应飞行生活等。

对一些生理过程的理解，如鱼类的呼吸过程、鸟类的双重呼吸过程、哺乳类的胚胎发育过程等。

教法学法

五、教法学法

（一）教法

讲授法：系统讲解脊椎动物的概念、分类依据以及各类群的重要特征、与人类的关系等基础知识，使学生对教学内容有全面的了解。

直观演示法：运用图片、视频、标本、模型等直观教具，展示脊椎动物的形态结构、生活习性和生理过程，将抽象的知识形象化，便于学生理解和记忆。例如，通过展示鱼的呼吸运动模型，帮助学生理解鱼类的呼吸过程。

问题引导法：设置一系列具有启发性的问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习主动性，培养学生的思维能力。如在讲解鸟类的飞行适应特征时，提问“鸟类的哪些结构特点有利于飞行？”

比较分析法：对比不同脊椎动物类群的特征，找出它们的异同点，帮助学生更好地理解和区分各类群，加深对知识的掌握。例如，对比鱼类、两栖类和爬行类的生殖发育特点。

（二）学法

观察法：仔细观察脊椎动物的标本、图片、视频等资料，获取其形态结构、生活习性等方面的信息，培养观察能力和信息收集能力。

对比归纳法：对不同脊椎动物类群的特征进行对比分析，归纳总结出各类群的主要特点，提高逻辑思维能力和归纳总结能力。

合作探究法：通过小组合作讨论、探究脊椎动物相关的问题，如“如何根据脊椎动物的特征进行分类？”“脊椎动物在生态系统中的作用有哪些？”等，培养团队协作能力和探究精神。

记忆法：采用多种记忆方法，如编写口诀（如“鱼类水中鳃鳍游，两栖幼水成水陆”等）、绘制思维导图等，帮助记忆各类脊椎动物的特征和分类。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示一些脊椎动物和无脊椎动物的图片，提问学生：“同学们，我们之前学习了无脊椎动物，现在请大家观察这些图片，找出哪些是脊椎动物，并说说你判断的依据是什么？”引导学生回顾无脊椎动物的特征，思考脊椎动物的区别。

简单介绍脊椎动物的概念：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为脊椎动物，然