2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册教学设计合集

目录

一、Unit1GrowingUp

1.1Startingout

1.2Understandingideas

1.3Usinglanguage

1.4Developingideas

1.5Presentingideas

1.6单元复习与测试

二、Unit2ImprovingYourself

2.1Startingout

2.2Understandingideas

2.3Usinglanguage

2.4Developingideas

2.5Presentingideas

2.6单元复习与测试

三、Unit3TimesChange！

3.1Startingout

3.2Understandingideas

3.3Usinglanguage

3.4Developingideas

3.5Presentingideas

3.6单元复习与测试

四、Unit4BreakingBoundaries

4.1Startingout

4.2Understandingideas

4.3Usinglanguage

4.4Developingideas

4.5Presentingideas

4.6单元复习与测试

五、Unit5AdelicateWorld

5.1Startingout

5.2Understandingideas

5.3Usinglanguage

5.4Developingideas

5.5Presentingideas

5.6单元复习与测试

六、Unit6Survival

6.1Startingout

6.2Understandingideas

6.3Usinglanguage

6.4Developingideas

6.5Presentingideas

6.6单元复习与测试

Unit1GrowingUpStartingout

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1GrowingUpStartingout

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit1GrowingUpStartingout

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语进行日常交流，特别是在谈论成长经历和人生阶段时，能够正确使用过去时和现在完成时，提高语言表达准确性和流畅性。

2.文化意识：学生通过学习课文，了解不同文化背景下成长的相似性与差异性，增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：学生能够通过自主学习，掌握阅读策略，提高信息提取和归纳总结的能力，同时学会如何通过合作学习，与他人共同解决问题。

4.思维品质：通过分析课文内容，学生能够发展批判性思维，对成长过程中的问题进行深入思考，并能够提出自己的观点和解决方案。

5.审美情趣：学生在学习过程中，能够欣赏英语文学作品的魅力，培养对语言美和情感表达的敏感度，提升审美情趣。

学情分析

高一年级学生对英语学科的学习兴趣较高，具备一定的英语基础。在知识层面，学生已经掌握了基本的语法和词汇，但对过去时和现在完成时等时态的运用还需加强。在能力方面，学生的听说读写能力有一定的基础，但写作和口语表达相对较弱。素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作意识，但在时间管理和学习方法上存在不足。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这些因素可能影响学生对本节课内容的理解和掌握，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节来激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《高中英语外研版（2019）选择性必修第二册》教材，以便学生能够跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如成长过程中的重要时刻照片，以及图表，如时间线，帮助学生理解成长过程的阶段性特征。视频材料可以选择关于青少年成长的纪录片片段，以增强学生的情感体验和认知理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容，如课文文本、语法规则、练习题等。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保教室环境安静，有助于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）