4《买东西的学问》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

4《买东西的学问》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治四年级下册第四课《买东西的学问》。本节课主要围绕学生在购物过程中如何做出明智选择、识别商品信息、维护自身权益等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在日常生活中已有一定的购物经验。教材通过列举购物场景，引导学生学习如何识别商品信息、比较价格、判断商品质量等，从而帮助学生巩固已有知识，提高购物时的判断力和决策能力。同时，教材还涉及到消费者权益保护法等相关法律法规，为学生提供法律知识，增强法律意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的理性消费意识和法律意识。通过学习《买东西的学问》，学生将能够理解并运用消费知识，提升比较、分析和判断的能力，从而在购物过程中做出更加明智的决策。同时，学生将学会识别自己的合法权益，了解基本的消费者权益保护法律法规，增强自我保护意识和能力，为成为负责任的消费者打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-如何识别商品信息：包括商品的生产日期、保质期、成分、价格等，使学生能够准确判断商品的质量和适用性。

-如何比较商品价格：教会学生利用价格标签、促销信息等，比较不同商品的价格，做出经济合理的购买决策。

-消费者权益保护法的理解：让学生了解消费者享有的基本权益，如退换货权利、维权途径等。

举例：

-识别商品信息：比如通过观察商品包装上的标签，学生能够辨别出食品的生产日期和保质期，避免购买过期商品。

-比较商品价格：例如在超市购物时，学生能够通过比较同类商品的不同价格，选择性价比更高的商品。

-消费者权益保护法：通过案例分析，学生能够理解在购买商品后，如果出现质量问题，可以通过哪些途径维护自己的合法权益。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对价格标签的解读：学生可能会对复杂的折扣信息、促销活动等感到困惑，难以准确计算出最终价格。

-权益保护的实际应用：学生可能难以将消费者权益保护法的规定应用到具体的消费场景中，不知道如何实际操作。

举例：

-对价格标签的解读：例如，在讲解促销活动时，学生可能不理解“买一赠一”、“满减”等促销术语，教师需要通过具体例子来帮助学生理解这些价格标签的含义。

-权益保护的实际应用：在教授如何维权时，学生可能不清楚如何填写投诉表格、如何与商家沟通，教师需要通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握维权方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治四年级下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的购物场景图片、价格比较图表、消费者权益保护法宣传视频等多媒体资源，用于直观展示教学内容，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备一些模拟购物的道具，如商品模型、价格标签等，用于模拟购物场景，让学生在实践中学习。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一组购物场景的图片，如超市、商场等，让学生观察并分享自己最近的购物经历。

2.提出问题：询问学生在购物时遇到过哪些困惑或问题，例如如何判断商品质量、比较价格等。

3.引导兴趣：告诉学生，本节课将学习《买东西的学问》，帮助他们成为更明智的消费者。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**识别商品信息**（5分钟）

-教师展示几个商品包装，引导学生观察并指出商品的生产日期、保质期、成分等信息。

-学生跟随教师一起阅读教材中相关内容，学习如何识别这些信息。

-教师通过实例讲解，强调识别商品信息的重要性。

2.**比较商品价格**（5分钟）

-教师展示几种同类商品的价格标签，引导学生比较并讨论哪种更划算。

-学生通过教材中的案例，学习如何计算折扣和比较价格。

-教师总结比较价格的方法和技巧。

3.**消费者权益保护法**（5分钟）

-教师简要介绍消费者权益保护法的基本内容。

-学生通过教材中的案例，学习如何运用法律知识维护自己的权益。

-教师通过问答方式，检查学生对法律知识的理解。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：学生分成小组，每组选择一种商品，讨论如何识别其信息、比较价格，并分享自己的消费经验。

2.角色扮演：学生扮演消费者和商家的角色，模拟购物场景，练习运用所学知识进行购物决策。

3.教师巡回指导，提供反馈和建议。

**四、课堂提问与师生互动（10分钟）**

1.教师提问：针对教学内容，教师提出问题，如“如何判断商品质量？”、