4《地球 我们的家园》《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4《地球我们的家园》《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

一、教材分析

《地球我们的家园》《环境问题敲响了警钟》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材中的内容。本章节旨在引导学生关注环境问题，提高环保意识，培养学生热爱家园、积极参与环保活动的情感和行为。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生了解环境问题的严重性，认识保护环境的重要性，从而激发学生积极参与环保行动。本章节内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：1）培养生态文明意识，提高学生环保素养，使其能够认识到人与自然和谐共生的重要性；2）提升学生的道德法治素养，通过了解环境问题的法律法规，引导学生遵纪守法，积极参与环保行动；3）发展学生的社会参与能力，通过参与环保活动，提高学生的问题解决能力和团队合作精神；4）激发学生的责任担当意识，教育学生从小事做起，为保护地球家园贡献自己的力量。通过本章节的学习，学生将能够将理论知识与实践相结合，形成良好的环保行为习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生理解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性，以及掌握基本的环保知识和行动。

难点：1）激发学生对环境问题的情感共鸣，将环保理念转化为自觉行为；2）如何在课堂教学中有效结合理论与实践，提高学生的环保行动能力。

解决办法与突破策略：

1）通过多媒体教学，展示环境问题的真实案例，引发学生的情感共鸣，提高其环保意识。

2）设计互动讨论环节，让学生分享个人环保经验，促进理论与实践的结合。

3）开展课堂小实验或实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生亲身体验环保行动，增强环保行为的自觉性。

4）组织小组讨论，引导学生思考如何在日常生活中实践环保，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

5）通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生模拟环保法规的制定和执行过程，提高学生的道德法治素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍环境问题的相关知识，确保学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法，组织学生就环境问题进行小组讨论，激发思考，培养批判性思维。

3.实验法，通过环保小实验，让学生亲身体验环保行动，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT、视频等展示环境问题案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件，利用互动教学软件进行知识测试和讨论，提高学生的参与度和教学反馈。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展学习，培养自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性和紧迫性。

简短介绍环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境问题的定义，包括其主要类型和影响。

详细介绍环境问题的组成部分，如污染源、受影响对象等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境问题案例进行分析，如空气污染、水污染、土壤污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境问题相关的主题进行深入讨论，如低碳生活、垃圾分类等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境问题的短文