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4《少让父母为我操心》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

一、设计意图

结合四年级学生的年龄特点和认知水平，本节课旨在通过《少让父母为我操心》这一主题活动，引导学生认识到自己的行为对父母的影响，学会关心父母，培养独立自主的能力，进而减少父母的担忧。课程内容与课本紧密结合，通过实际操作、小组讨论等方式，让学生在实践中学会感恩、承担责任，提升学生的综合素质。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解父母操心的原因以及如何通过自己的行为减少父母的担忧。重点包括：

-理解父母操心的具体表现，例如：生活上的照顾、学习上的辅导、情感上的关怀等。

-掌握一些基本的自立能力，如整理个人物品、规划学习时间、自我情绪管理等。

-学会表达对父母的爱和感激之情，例如通过写信、做手工艺品等方式。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括：

-让学生认识到自己的行为与父母的情绪之间的联系，例如学生可能难以理解为什么自己的成绩下降会让父母如此焦虑。

-培养学生的自我管理能力，如学习自律，这对于四年级的学生来说可能是一个挑战，因为他们可能还没有形成良好的学习习惯。

-引导学生如何在日常生活中体现出对父母的关心和理解，例如在家中主动承担一些力所能及的家务，这一点对于习惯被父母照顾的学生来说可能比较困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍父母操心的原因和重要性，然后组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭生活场景，扮演父母和孩子，体验不同角色在生活中的责任和情感交流。

3.利用案例研究，选取一些真实的家庭故事，让学生分析案例中孩子如何通过自己的行为减少父母操心，并从中学习借鉴。

4.教学媒体使用上，采用PPT展示相关图片和文字，以及播放相关视频片段，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《少让父母为我操心》的课文内容和相关视频，明确要求学生预习时关注父母操心的具体表现。

-设计预习问题：设计问题如“你认为父母为什么会为我们操心？”“你能做些什么来减少父母的操心？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，理解父母操心的情感和原因。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于孩子如何减少父母操心的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解如何识别父母操心的行为，以及如何通过自己的行动来减少这些操心。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的经验和想法，进行角色扮演，模拟家庭场景，实践减少父母操心的方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，实践所学技能。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解减少父母操心的方法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如写一篇关于如何减少父母操心的日记。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，反思自己的行为。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和思考。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解并实践如何减少父母的操心，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，逐步引导学生掌握这一技能。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生在学习《少让父母为我操心》这一主题活动后，能够深刻理解父母操心的原因，认识到自己的行为对父母情绪的影响。通过课堂讨论和案例分析，学生能够掌握减少父母操心的具体方法，如自我管理、情绪调节