2024-2025学年中职思想政治哲学与人生（第五版）高教版教学设计合集.docx

2024-2025学年中职思想政治哲学与人生（第五版）高教版教学设计合集

目录

一、第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路

1.1第一课客观实际与人生选择

1.2第二课物质运动与人生行动

1.3第三课自觉能动与自强不息

1.4本单元复习与测试

二、第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度

2.1第四课普遍联系与人际和谐

2.2第五课发展变化与顺境逆境

2.3第六课矛盾观点与人生动力

2.4本单元复习与测试

三、第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力

3.1第七课知行统一与体验成功

3.2第八课现象本质与明辨是非

3.3第九课科学思维与创新能力

3.4本单元复习与测试

四、第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想

4.1第十课历史规律与人生目标

4.2第十一课社会理想与个人理想

4.3第十二课理想信念与意志责任

4.4本单元复习与测试

五、第五单元在社会中发展自我创造人生价值

5.1第十三课人的本质与利己利他

5.2第十四课人生价值与劳动奉献

5.3第十五课人的全面发展与个性自由

5.4本单元复习与测试

第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路第一课客观实际与人生选择

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“中职思想政治哲学与人生（第五版）高教版第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路第一课客观实际与人生选择”展开。通过学习，学生将了解客观实际与人生选择的关系，掌握如何从客观实际出发，树立正确的世界观和人生观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在高中阶段所学的哲学基础知识紧密相连。学生将回顾并运用已学过的哲学原理，如物质与意识的关系、矛盾规律等，来分析客观实际与人生选择之间的关系。同时，本节课还将结合学生当前的学习和生活实际，引导学生树立正确的人生观和价值观，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.思想政治认同：培养学生正确理解客观实际与人生选择的关系，认同从客观实际出发的重要性，形成积极向上的人生态度。

2.科学精神：引导学生运用哲学思维，分析客观实际，培养独立思考和批判性思维能力。

3.法治意识：使学生认识到遵守客观规律、尊重客观实际在法律和社会生活中的重要性，增强法治意识。

4.公共参与：通过讨论和实践，提升学生参与社会公共事务的意识和能力，学会在现实生活中运用所学知识解决实际问题。

5.文化理解与传承：引导学生从文化角度理解客观实际与人生选择的关系，传承和弘扬社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解客观实际的概念及其在人生选择中的指导作用。

②掌握从客观实际出发分析问题的方法，能够运用这一方法分析现实生活中的具体案例。

③培养学生树立正确的世界观和人生观，形成积极向上的人生态度。

2.教学难点

①如何将抽象的哲学原理与具体的生活实际相结合，使学生能够理解和接受。

②培养学生的辩证思维能力，使其能够从多角度分析问题，避免片面和绝对化。

③引导学生进行自我反思，认识到自身在客观实际与人生选择中的不足，并学会调整和改进。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解客观实际的概念和人生选择的关系，引导学生理解抽象的理论。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的案例，让学生学会如何从客观实际出发，做出合理的人生选择。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示相关哲学原理和案例，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验不同的人生选择，加深对客观实际与人生选择关系的理解。

3.在线互动：利用网络教学平台，开展在线讨论和问卷调查，拓宽学生的视野，提高课堂互动性。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的一课——《客观实际与人生选择》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为人生的道路是如何形成的？又是什么因素在影响着我们的选择呢？请大家简要分享一下你们的想法。

（学生）……（学生积极分享自己的想法）

（老师）非常好，同学们已经提出了很多有价值的观点。今天，我们就将通过学习这一课，来探讨客观实际与人生选择之间的关系。

二、新课讲授

1.客观实际的概念

（老师）首先，我们来明确一下什么是客观实际。客观实际指的是存在于我们周围，不受主观意志影响的事实和规律。它是客观存在的，独立于我们的意识之外。

（学生）……（学生提出疑问或补充）

（老师）同学们的疑问很好。客观实际是哲学中的一个重要