2024秋五年级英语上册 Unit 3 What would you like课时5 Lets learn-Look write and say说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时5Letslearn-Lookwriteandsay说课稿人教PEP

一、设计思路

本节课以人教PEP五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike课时5Letslearn-Look,writeandsay为核心内容，旨在让学生通过观察、书写和表达，掌握食物类单词及询问喜好的句型。设计思路如下：

1.通过创设生动的生活情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.通过图片和实物展示，帮助学生记忆和理解食物类单词，提高词汇运用能力。

3.利用互动游戏和小组讨论，让学生在真实语境中练习使用询问喜好的句型。

4.通过书写练习，巩固所学单词和句型，提高学生的书写能力。

5.采用评价激励制度，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确听懂并模仿食物类单词，熟练运用询问喜好的句型进行交际。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解不同文化背景下对食物的喜好差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在书写和表达过程中，能够有条理地组织语言，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，培养自主学习、合作学习和探究学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是食物类单词的掌握及询问喜好的句型Whatwouldyoulike?。具体包括以下细节：

-单词：如apple、banana、orange、rice、meat等食物名称的准确发音和拼写。

-句型：能够正确构造并使用Whatwouldyoulike?来询问对方的喜好，并能够用Yes,Iwouldlike...或No,Idontlike...来回答。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下两个方面：

-单词发音：食物类单词中有一些发音容易混淆，如rice和meat，学生需要通过反复听和模仿来区分并掌握正确的发音。

-句型运用：学生可能会在句型构造上出现错误，例如忘记使用would或者混淆like和wouldlike的使用。以下为例子：

-难点单词：学生可能会将orange误读为oranges，或将banana的a音发成e音。

-难点句型：学生在使用Whatwouldyoulike?时，可能会直接说成Whatyoulike?，或者在使用回答句型时，混淆时态和语态，如说成Ilike而不是Iwouldlike。教师需要通过提供大量练习和实时反馈，帮助学生克服这些难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-软件资源：PPT课件、单词卡片、实物模型（食物模型或图片）

-课程平台：学校教学管理系统（用于布置作业和反馈）

-信息化资源：在线英语学习软件（用于课后练习和复习）

-教学手段：情境模拟、小组讨论、游戏互动、实时反馈

五、教学过程

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3,Whatwouldyoulike?Specifically,wewillfocusonthefifthlesson,Letslearn-Look,writeandsay.Letsbeginourclass.

1.**导入（Leading-in）**

-**Introducethetopic**:Lastweek,welearnedaboutdifferentkindsoffood.Cananyonetellmewhattheyliketoeat?(Studentsanswer.)

-**Showpictures**:Displaypicturesofvariousfoodsandaskstudentstonamethem.

-**Askquestions**:Whatwouldyouliketoeatforlunchordinner?Letspracticesayingittogether.

2.**新课展示（Presentation）**

-**Presentnewvocabulary**:Holduptheflashcardsoffooditemsonebyone,andteachthecorrectpronunciation.Forexample,Thisisanapple.Sayappleafterme.

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