3《别了“不列颠尼亚”》、《县委书记的榜样——焦裕禄》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

3《别了“不列颠尼亚”》、《县委书记的榜样——焦裕禄》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过联读《别了“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》两篇文章，引导学生深入理解文本内容，培养高中生的文学鉴赏能力、思辨能力和人文素养。同时，结合时代背景，让学生感受国家发展的伟大历程，激发他们的爱国情怀，以及学习焦裕禄同志的崇高精神，培养担当民族复兴大任的时代新人。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造能力。通过深入解读文本，提升学生的文本分析能力，发展批判性思维；同时，结合焦裕禄同志的事迹，培养学生的社会责任感和历史使命感，强化文化自信；在学习过程中，引导学生感受语言的魅力，提高审美鉴赏水平，为终身学习和人文发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：深入理解《别了“不列颠尼亚”》的历史背景和《县委书记的榜样——焦裕禄》的人物形象，以及文章的语言特色和修辞手法。

难点：如何引导学生从文学和历史的双重角度去分析这两篇文章，以及如何让学生理解焦裕禄精神的当代价值。

解决办法：首先，通过多媒体展示历史背景，帮助学生建立时空观念，理解《别了“不列颠尼亚”》的历史意义。其次，通过分角色朗读、讨论交流等方式，让学生深入剖析焦裕禄的形象，感受其精神内涵。此外，教师将引导学生关注文章的语言特色和修辞手法，通过案例分析、比较阅读等方法，提升学生的文学鉴赏能力。最后，组织课堂辩论或小组讨论，让学生探讨焦裕禄精神的当代价值，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料：收集《别了“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》的相关背景资料，准备视频片段，如焦裕禄事迹纪录片，以及相关历史图片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和视频材料。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位以便小组讨论，并设置多媒体展示区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《别了“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》的文本及背景资料，要求学生预习并标注不理解的部分。

设计预习问题：提出“如何从文章中看出时代变迁？”和“焦裕禄的事迹给你哪些启示？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，初步理解内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《别了“不列颠尼亚”》相关的视频片段，引出主题。

讲解知识点：讲解如何分析文本的历史背景和人物形象。

组织课堂活动：分组讨论《县委书记的榜样——焦裕禄》中焦裕禄精神的时代意义。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对焦裕禄精神的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文本分析的方法和技巧。

实践活动法：通过分组讨论，实践文本分析。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，让学生撰写关于焦裕禄精神的感悟文章。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入了解焦裕禄的事迹和精神。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，撰写感悟文章。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

本节课的教学实施过程紧紧围绕核心素养目标，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，旨在帮助学生深入理解文本内容，掌握文本分析方法，培养思辨能力和人文素养，同时强化学生的自主学习能力和团队合作精神。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中华人民共和国简史》：帮助学生更好地理解《别了“不列颠尼亚”》背后的历史背景。

-《焦裕禄传》：深入了解焦裕禄同志的生平事迹，感受其为民务实的精神。

-《时代楷模》：收录了多位时代楷模的事迹，引导学生学习他们的优秀品质。

-《中国近代史》：为学生提