2024-2025学年小学科学教科版（2001）三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学教科版（2001）三年级上册教学设计合集

目录

一、植物

1.11我看到了什么

1.22校园的树木

1.33大树和小草

1.44水生植物

1.55植物的叶

1.66植物发生了什么变化

1.77植物有哪些相同特点

1.8单元复习与测试

二、动物

2.11寻访小动物

2.22蜗牛（一）

2.33蜗牛（二）

2.44蚯蚓

2.55蚂蚁

2.66金鱼

2.77动物有哪些相同特点

2.8单元复习与测试

三、我们周围的材料

3.11我们周围的材料

3.22哪种材料硬

3.33比较韧性

3.44它们吸水吗

3.55材料在水中的沉浮

3.66砖瓦和陶器、瓷器

3.77给身边的材料分类

3.8单元复习与测试

四、水和空气

4.11水

4.22水和食用油的比较

4.33谁流得更快一些

4.44比较水的多少

4.55我们周围的空气

4.66空气占据空间吗

4.77空气有重量吗

4.8单元复习与测试

植物1我看到了什么

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学科学教科版（2001）三年级上册植物1《我看到了什么》。本节课将引导学生观察和描述身边常见的植物，如树木、花草等，培养学生的观察能力、描述能力和环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级上册《植物》单元所学的知识相联系。学生在一年级上册已经学习了植物的基本特征，如茎、叶、花、果实等，本节课将在此基础上，进一步引导学生观察和描述身边植物的具体特征，提高学生的观察能力和描述能力。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固和加深对植物的认识，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生对植物的好奇心和探究精神，通过观察、描述和比较植物的特征，提升学生的观察能力和科学思维。

2.生命观念：引导学生认识到植物是自然界的重要组成部分，了解植物的生长环境和生活习性，形成对生命现象的基本认识。

3.实践能力：通过实践活动，如实地观察、制作植物标本等，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

4.环境意识：通过学习植物与人类生活的关系，增强学生的环保意识，培养学生尊重自然、保护植物的良好习惯。

5.价值观：引导学生认识到植物对人类的重要性，培养热爱自然、关爱生命的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够准确地描述植物的外部特征，如颜色、形状、大小等。

②学生能够识别并区分不同种类的植物，如树木、花草等。

③学生能够通过观察和比较，理解植物生长的基本需求，如阳光、水分、土壤等。

④学生能够运用科学方法进行简单的植物观察和记录。

2.教学难点

①学生在观察植物时，如何细致入微地观察细节，并准确描述。

②学生在面对多种植物时，如何进行有效的分类和识别。

③学生如何将观察到的植物特征与植物的生长环境联系起来，形成对植物生长规律的理解。

④学生在记录观察结果时，如何使用科学术语和清晰的描述，确保记录的准确性和完整性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与探究相结合的教学方法，结合多媒体教学手段，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计：

-角色扮演：组织学生扮演植物学家，模拟植物调查活动，提高学生的观察力和描述能力。

-实验活动：设计简单的植物生长实验，让学生亲手种植植物，观察其生长过程，理解植物生长的基本条件。

-游戏活动：通过植物拼图、植物知识竞赛等游戏，增强学生对植物知识的记忆和应用。

-小组讨论：将学生分组，讨论不同植物的特点和生态环境，培养学生的合作能力和表达能力。

3.教学媒体使用：利用实物、图片、视频等多媒体资源，展示植物的多样性和生长过程，帮助学生直观地理解和记忆植物知识。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进大自然的奇妙世界，探索植物的秘密。你们有没有在校园里或者家里看到过各种各样的植物呢？它们都有什么特点呢？让我们一起来看看吧。

二、新课讲授

1.观察植物

老师拿出几种常见的植物，如树叶、花草等，请同学们仔细观察它们的颜色、形状、大小等特征。现在，请你们用自己的话描述一下你们看到的植物。

学生观察并描述植物。

2.分类植物

接下来，请同学们将刚才观察到的植物进行分类。我们可以根据它们的生长环境、叶子形状、花朵颜色等方面来分类。请大家分小组讨论，然后展示你们的分类结果。

学生分组讨论并展示分类结果。

3.了解植物生长条件

老师在这里给大家介绍一下植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等。请大家注意，植物的生长离不开这些条件。现在