2024-2025学年初中化学沪教版（全国）九年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学沪教版（全国）九年级下册教学设计合集

目录

一、第6章溶解现象

1.1第1节物质在水中的分散

1.2第2节溶液组成的表示

1.3第3节物质的溶解性

1.4基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液

1.5基础实验6粗盐的初步提纯

1.6本章复习与测试

二、第7章应用广泛的酸、碱、盐

2.1第1节溶液的酸碱性

2.2第2节常见的酸和碱

2.3第3节几种重要的盐

2.4基础实验7溶液的酸碱性

2.5基础实验8酸与碱的化学性质

2.6本章复习与测试

三、第8章食品中的有机化合物

3.1第1节什么是有机化合物

3.2第2节糖类油脂

3.3第3节蛋白质维生素

3.4本章复习与测试

四、第9章化学与社会发展

4.1第1节能源的综合利用

4.2第2节新型材料的研制

4.3第3节环境污染的防治

4.4本章复习与测试

第6章溶解现象第1节物质在水中的分散

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章溶解现象第1节物质在水中的分散

教学内容

本节课内容选自初中化学沪教版（全国）九年级下册第6章溶解现象第1节物质在水中的分散。主要内容包括：水的性质，溶解现象的基本概念，溶解过程和溶解平衡，常见物质的溶解性以及溶解度的影响因素。通过本节课的学习，使学生掌握溶解现象的基本知识，了解溶解度与温度、溶剂、溶质性质的关系。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析溶解现象的能力，理解溶解过程和溶解平衡的原理，提高逻辑推理和科学探究能力。

2.科学探究：通过实验观察和数据分析，引导学生自主发现溶解现象的规律，培养实验操作技能和科学实验设计能力。

3.实践应用：让学生学会运用溶解知识解释生活中的现象，解决实际问题，提高将化学知识应用于实际的能力。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，尊重事实，勇于质疑，树立科学的价值观，增强社会责任感。

5.交流合作：通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作能力，提高表达观点和分享研究成果的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①物质在水中的分散过程及溶解平衡的理解。

②溶解度概念的理解和应用，包括溶解度与温度、溶剂、溶质性质的关系。

③常见物质的溶解性判断及溶解度表格的读取和使用。

2.教学难点

①溶解平衡动态变化的理解，包括溶解与沉淀的动态平衡过程。

②溶解度曲线的应用，尤其是在不同温度下溶解度变化的判断。

③实际问题中溶解度计算和应用能力的培养，如溶液配制、溶质含量计算等。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物模型（如不同溶解性的固体物质）、溶解度曲线图。

课程平台：网络教学平台、班级微信群或QQ群。

信息化资源：溶解现象相关教学视频、溶解度数据表格、在线实验操作指南。

教学手段：实验演示、小组讨论、课堂问答、互动式学习软件。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生预习教材中的溶解现象基本概念和溶解度表格，要求学生收集生活中常见的溶解实例，并思考影响溶解度的因素。

具体分析：通过预习，学生能够初步了解溶解现象的基本概念，为课堂学习打下基础。收集生活中的实例有助于激发学生的学习兴趣，培养观察能力和分析问题的能力。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，通过演示实验展示不同物质的溶解现象，引导学生观察和记录溶解过程中的变化。然后，讲解溶解度概念，结合溶解度曲线图，分析不同温度下物质的溶解度变化。最后，组织学生进行小组讨论，解决课前收集的问题，并完成相关练习题。

具体分析：演示实验能够直观展示溶解现象，帮助学生建立感性认识。讲解溶解度曲线图时，通过对比分析，使学生理解溶解度与温度的关系。小组讨论和练习题旨在巩固知识，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生完成课后习题，要求学生结合所学知识，设计一个简单的实验来探究影响溶解度的因素。同时，鼓励学生利用网络资源，查找更多关于溶解现象的资料，撰写一篇小论文。

具体分析：课后习题帮助学生巩固课堂所学，设计实验和撰写论文则能进一步提高学生的实践能力和科学探究能力，同时也培养了学生的自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-溶解度的计算：介绍如何根据溶解度和溶液体积计算溶质的量，以及如何根据所需溶质量选择合适的溶剂。

-溶解度曲线的应用：探讨溶解度曲线在农业、化工、食品工业等领域中的应用，如选择合适的种子处理剂、化工产品的合成工艺、食品添加剂的选择等。

-溶解现象的原理：深入讲解溶解过程中的分子间作用力，包括氢键、范