2024-2025学年初中数学北师大版（2012）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学北师大版（2012）七年级下册教学设计合集

目录

一、第一章整式的乘除

1.11同底数幂的乘法

1.22幂的乘方与积的乘方

1.33同底数幂的除法

1.44整式的乘法

1.55平方差公式

1.66完全平方公式

1.77整式的除法

1.8本章复习与测试

二、第二章相交线与平行线

2.11两条直线的位置关系

2.22探索直线平行的条件

2.33平行线的性质

2.44用尺规作角

2.5本章复习与测试

三、第三章变量之间的关系

3.11用表格表示的变量间关系

3.22用关系式表示的变量间关系

3.33用图象表示的变量间关系

3.4本章复习与测试

四、第四章三角形

4.11认识三角形

4.22图形的全等

4.33探索三角形全等的条件

4.44用尺规作三角形

4.55利用三角形全等测距离

4.6本章复习与测试

五、第五章生活中的轴对称

5.11轴对称现象

5.22探索轴对称的性质

5.33简单的轴对称图形

5.44利用轴对称进行设计

5.5本章复习与测试

六、第六章概率初步

6.11感受可能性

6.22频率的稳定性

6.33等可能事件的概率

6.4本章复习与测试

第一章整式的乘除1同底数幂的乘法

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中数学北师大版（2012）七年级下册第一章整式的乘除1同底数幂的乘法

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，通过同底数幂的乘法法则，引导学生理解和运用数学符号语言进行表达。

2.提升学生的运算能力，通过练习同底数幂的乘法运算，增强学生对幂的运算规律的认识和应用。

3.增强学生的数学建模意识，将实际问题抽象为数学模型，运用幂的乘法进行解决，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.同底数幂的乘法法则的掌握与应用。

解决方法：通过实例演示和分组练习，帮助学生理解法则，并引导他们逐步运用法则进行计算。

难点：

1.将实际问题转化为同底数幂的乘法模型。

解决方法：设计实际问题，引导学生分析问题，通过小组讨论和合作，帮助学生建立模型，并运用所学法则进行解决。

突破策略：

-使用多媒体工具展示幂的运算过程，帮助学生直观理解。

-通过变式练习，加深学生对法则的理解和应用。

-鼓励学生尝试将不同类型的实际问题与幂的乘法联系起来，提高他们的数学建模能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合小组讨论，首先通过讲解同底数幂的乘法法则，为学生建立基本概念。

2.设计“幂的乘法接力赛”游戏，让学生在互动中练习乘法法则，提高学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体展示幂的运算动画，帮助学生直观理解运算过程。

4.设置“实际问题解决”环节，让学生将所学知识应用于解决实际问题，提升应用能力和数学建模能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第一章的第一节——同底数幂的乘法。在上一节课中，我们学习了幂的基本概念，今天我们将进一步探讨幂的乘法法则。首先，请大家回顾一下幂的定义，看看你们能想起哪些内容？

（学生）幂是表示乘方的数，底数相同，指数相加。

（教师）很好，大家记得很清楚。那么，今天我们就来探讨一下，当底数相同，指数相乘时，这个幂又是如何计算的。

二、新课讲授

1.同底数幂的乘法法则

（教师）现在，让我们来探究同底数幂的乘法法则。首先，我会在黑板上写出一个例子：\(2^3\times2^4\)。请大家思考一下，这个式子应该如何计算？

（学生）底数相同，指数相加。

（教师）非常好，这就是同底数幂的乘法法则。当底数相同时，幂相乘，指数相加。接下来，我会给大家演示这个法则的应用。

（教师）首先，我会在黑板上写出两个幂：\(2^3\)和\(2^4\)。然后，我会用乘法法则来计算它们的乘积。

（教师）现在，请大家拿出自己的笔记本，跟着我一起计算：\(2^3\times2^4\)。计算完成后，我们一起来核对答案。

（学生）计算中...

（教师）很好，现在请同学们拿出自己的计算结果，我们一起来核对一下。根据同底数幂的乘法法则，\(2^3\times2^4=2^{3+4}=2^7\)。

2.实例分析

（教师）接下来，我会给大家展示一些实际例子，帮助大家更好地理解同底数幂的乘法法则。

（教师）例如