1.1《人体的内环境与稳态》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

1.1《人体的内环境与稳态》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解人体内环境的概念、组成及其稳态的重要性，培养学生从微观和宏观角度认识人体生理活动的整体性。通过引导学生分析内环境稳态的调节机制，提高学生的科学思维能力和实践操作能力，为后续学习人体生理功能及其调节打下坚实基础。结合高二学生的认知水平，本节课内容紧密联系教材，注重实用性，力求让学生在掌握知识的同时，培养其生物学素养。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和案例分析，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、处理数据及得出结论的能力。

2.科学思维：发展学生运用比较、归纳、推理等方法，分析内环境稳态的调节机制，形成科学的思维习惯。

3.生命观念：引导学生理解人体内环境与稳态的概念，认识生命现象背后的内在规律，形成正确的生命观念。

4.科学态度：培养学生对生命科学研究的兴趣，激发探究欲望，养成严谨、客观的科学态度。

三

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是人体内环境的概念、组成以及内环境稳态的调节机制。

-内环境的概念与组成：学生需要理解内环境是指细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，这是维持人体正常生命活动的基础。

-内环境稳态的调节机制：重点在于理解稳态是如何通过神经-体液调节机制实现的，例如，血糖平衡的调节过程，包括胰岛素和胰高血糖素的作用。

2.教学难点

本节课的难点在于内环境稳态的动态调节过程以及具体的生理机制。

-动态调节过程：学生往往难以理解内环境稳态是如何在动态变化中维持的，例如，体温调节中产热与散热的动态平衡。

-生理机制：如pH平衡的调节，学生需要理解缓冲物质是如何工作的，以及不同器官如何协同作用来维持pH稳定，这是一个比较抽象的概念，需要通过具体的例子来帮助学生理解，如碳酸和碳酸氢盐在维持血液pH中的作用。

四、教学资源准备

1.教材：人教版选择性必修1《生物》高二上学期教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与内环境稳态相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示内环境的组成和稳态调节机制。

3.实验器材：准备实验所需的显微镜、生理盐水、pH试纸等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，便于学生分组进行实验观察和讨论交流。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了生物体的结构与功能，那么大家思考一下，生物体要想维持正常的生命活动，其内部环境应该具备什么特点呢？

-（学生）回答：生物体的内部环境应该保持相对稳定。

-（教师）很好，那么我们今天就来学习《人体的内环境与稳态》这一节，探讨人体内环境的特点以及如何维持稳态。

2.理解内环境的概念与组成

-（教师）请同学们翻到教材第1页，阅读“内环境的概念与组成”部分。阅读完毕后，请回答：什么是内环境？它由哪些部分组成？

-（学生）回答：内环境是指细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴。

-（教师）正确。接下来，我们通过观看一段视频，了解内环境在人体中的作用。

3.观看视频，了解内环境的作用

-（教师）播放视频，介绍内环境在人体中的作用。

-（学生）观看视频，了解内环境对细胞生活的重要性。

4.探究内环境稳态的调节机制

-（教师）请同学们回到教材，阅读“内环境稳态的调节机制”部分。阅读完毕后，回答：内环境稳态是如何实现的？

-（学生）回答：内环境稳态是通过神经-体液调节机制实现的。

-（教师）很好。下面我们以血糖平衡调节为例，来具体探讨内环境稳态的调节过程。

5.分析血糖平衡调节过程

-（教师）请同学们分组讨论，每组根据教材内容，分析血糖平衡调节的过程。

-（学生）分组讨论，得出以下结论：

-当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，促进葡萄糖进入细胞内，降低血糖浓度。

-当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，促进肝脏分解糖原，提高血糖浓度。

-（教师）总结：血糖平衡调节是通过胰岛素和胰高血糖素的协同作用实现的。

6.内环境稳态的动态调节

-（教师）请同学们思考：内环境稳态是如何在动态变化中维持的？

-（学生）回答：内环境稳态是通过动态调节过程实现的，如体温调节、pH调节等。

-（教师）很好。下面我们以体温调节为例，来探讨内环境稳态的动态调节过程。

7.分析体温调节过程

-（教师）请同学们根据教材内容，分析体温调节的过程。

-（学生）回答：体温调节是通过产热与散热的动态平衡实现的。

-（教师）总结：体温调节涉及多个器官和系统的协同作用，以维持体温的稳定。

8.内环境稳态的生理机制

-（教师）请同学们阅读教材“内环境稳态的生理机制”部分，了解不同器官如何协