2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects的第3课时，教材为牛津沪教版（三起）。本节课主要围绕“科目”这一主题，学习如何用英语表达喜欢的科目，以及如何询问他人喜欢的科目。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Module1中所学的兴趣爱好有所关联，通过复习巩固已学的兴趣爱好表达方式，引导学生运用到对科目的描述中。同时，本节课所学的表达方式也将为后续学习其他主题句型和词汇打下基础。教材中涉及到的内容有：Whatsyourfavouritesubject?、MyfavouritesubjectisEnglish.等句型，以及与科目相关的词汇，如maths、science、art等。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确运用关于科目的词汇和句型进行交流，能够描述自己喜欢的科目并表达理由。

2.文化意识：学生了解不同科目在日常生活中的应用，尊重他人的科目选择，增强对不同学科文化的认识。

3.思维品质：学生通过对比分析自己和他人的科目喜好，发展批判性思维和逻辑思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用所学知识，通过合作学习提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生能够掌握并运用关于科目的词汇和句型，如“myfavouritesubjectis...”和“whatsyourfavouritesubject?”。具体细节如下：

-掌握科目相关的词汇，如“maths,English,science,art,music”等。

-学会使用“is”和“are”来描述自己的喜好，以及正确地询问他人的喜好。

-能够在实际情境中，如课堂对话或小组讨论中，正确使用所学句型和词汇。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对英语语法的掌握和对句型的灵活运用。具体细节如下：

-难点一：正确使用“is”和“are”。学生可能会混淆何时使用“is”和“are”，尤其是在描述单数和复数科目时。例如，学生可能错误地说“MyfavouritesubjectsareEnglish”而不是“MyfavouritesubjectisEnglish”。

-难点二：句型的灵活运用。学生在实际对话中可能无法灵活运用所学句型，比如在回答他人问题时，可能不知道如何转换句型来表达自己的喜好，例如，当被问及“Whatsyourfavouritesubject?”时，可能无法自然地回应“Ilikesciencebecauseitsfun”。

-难点三：词汇的准确记忆。学生可能会忘记或混淆科目词汇的拼写和发音，例如将“maths”误拼为“mats”或将“science”误发为“sience”。教师需要通过重复练习和记忆策略来帮助学生克服这一难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情景教学法和合作学习法。通过创设实际的语言使用情境，让学生在实践中学习和使用目标语言。

2.教学活动：

-角色扮演：学生将扮演学生和老师的角色，模拟课堂场景，用所学句型和词汇进行交流。

-小组讨论：学生分组讨论各自喜欢的科目，并分享理由，促进生生互动和思维碰撞。

-游戏活动：设计“猜猜我喜欢什么科目”的游戏，让学生在游戏中练习提问和回答。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示科目图片和例句，以及利用电子白板进行互动练习，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在课堂上展示一系列科目相关的图片，如数学、英语、科学等，并询问学生：“你们认识这些科目吗？你们最喜欢哪一科？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答板书科目名称，同时引导学生用英语表达自己的喜好。

-教师通过提问：“你们想知道你们的朋友喜欢什么科目吗？”来引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用多媒体课件展示本节课的核心句型：“Myfavouritesubjectis...”和“Whatsyourfavouritesubject?”，并给出例句。

-教师通过板书和口头讲解，解释“is”和“are”的使用规则，并让学生跟读。

-教师通过角色扮演，模拟对话场景，让学生模仿并练习使用句型。

-教师逐一介绍科目词汇，并用图片辅助记忆，让学生跟读并拼写。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，进行“猜猜我喜欢什么科目”的游戏