2024年四年级英语上册 Unit 6 Im tall Lesson 31说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6ImtallLesson31说课稿人教精通版（三起）

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设计意图

本节课以人教精通版四年级英语上册Unit6ImtallLesson31为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握描述人物身高、体重等身体特征的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。结合四年级学生的认知水平和兴趣特点，本节课设计了一系列互动性强、实践性高的教学环节，以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述人物特征的能力，包括词汇的正确运用和句型的准确构造。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下对人物特征的描述方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述人物时，运用比较、分析等思维方法，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过互动活动提高合作学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物特征的词汇：tall,short,fat,thin等。

-学会使用句型Im...来描述自己的身高和体重。

-能够运用所学句型和词汇进行简单的自我介绍和他人描述。

例如，在讲解Imtall这个句型时，重点是让学生理解并能够正确使用这个词组来描述自己的身高。同时，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学会如何用英语进行自我介绍和描述他人。

2.教学难点

-正确区分和使用形容词：tall与short，fat与thin。

-在实际交际中灵活运用所学的句型和词汇。

-掌握比较级的使用，如：Imtallerthanyou.

例如，难点之一是学生可能会混淆tall和short，fat和thin这些形容词。在教学过程中，可以通过图片对比、身体动作模仿等方式帮助学生区分这些词汇。另一个难点是在实际对话中，学生可能不知道如何自然地运用所学的句型和词汇。教师可以通过设计情景对话和小组互动，让学生在模拟真实的交流场景中练习，从而突破这一难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：互动式英语教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物模型（人物模型）、图片卡片、情景剧道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己和身边的朋友长得高还是矮，胖还是瘦吗？我们怎么用英语来描述这些特征呢？”

-展示一些不同身高和体型的图片，让学生初步感受人物特征描述的魅力。

-简短介绍描述人物特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述人物特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物特征的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述人物特征的词汇，如tall,short,fat,thin等，并通过身体动作演示。

-详细介绍使用Im...句型的结构，如Imtall或Imshort。

-通过实例演示，让学生更好地理解这些词汇和句型的实际应用。

3.描述人物特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情景中描述人物特征。

过程：

-选择几个典型的描述人物特征的情景案例进行分析，如自我介绍、描述朋友等。

-详细介绍每个案例的背景和使用到的词汇句型，让学生全面了解描述人物特征的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何在不同情境下使用这些词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与描述人物特征相关的主题进行深入讨论，如如何在派对上介绍朋友。

-小组内讨论该主题可能用到的词汇和句型，以及如何流畅地进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物特征的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程及最终结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述人物特征的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的描述人物特征的词汇和句型，以及在不同情境下的应用。

-强调描述人物特征在日常生活交流中的价值和作用，鼓励学生多加练习。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的一个朋