2024年四年级英语上册 Unit 4 My home The fourth period说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThefourthperiod说课稿人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教PEP版四年级英语上册Unit4Myhome第四课时。本节课主要围绕“描述房间物品和位置”这一主题进行教学，包括单词table,chair,bed,window,door以及短语in,on,under,behind的学习和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit2中学习的身体部位单词和Unit3中学习的颜色单词有关联，学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，为本节课学习描述房间物品和位置奠定了基础。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用所学单词和短语，结合已掌握的句型，进行简单的房间描述，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生将能够准确使用本课所学的单词和短语描述房间内物品的位置，以及运用简单的英语句型进行交流。文化意识方面，学生将通过本节课的学习，了解不同文化中家庭环境和物品布置的特点，增强跨文化交际意识。思维品质方面，学生将学会观察和描述房间布局，培养空间方位感和逻辑思维能力，同时通过小组合作讨论，提升创新思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇的学习与应用：本节课的教学重点是掌握单词table,chair,bed,window,door以及短语in,on,under,behind。教师需要通过实物展示、图片展示和情景模拟等方式，让学生能够在真实语境中准确使用这些词汇。

-句型的熟练运用：例如，Thereisatableintheroom.和Thechairisunderthetable.等句型的运用。教师应通过重复练习、角色扮演和小组对话等方式，帮助学生熟练掌握并运用这些句型。

2.教学难点：

-方位介词的正确使用：学生可能会混淆in,on,under,behind等方位介词的使用。教师可以通过制作生动的图示、设置具体场景和进行互动游戏，帮助学生直观理解这些介词的区别和用法。

-句型的结构理解：学生在构建句子时，可能会对Thereis/are...和The...is/are...等句型结构感到困惑。教师可以通过逐步引导、句型拆解和模仿练习，帮助学生理解句型结构，并能够正确运用。

-词汇的发音和拼写：新单词的发音和拼写可能是学生的一个难点。教师应使用多媒体工具播放标准发音，并通过拼写游戏、记忆卡片等方法，帮助学生克服发音和拼写障碍。

举例说明：

-教学重点举例：通过展示一个房间的模型，教师引导学生用Thereisabedintheroom.来描述房间中的物品位置。

-教学难点举例：在练习方位介词时，教师可以准备一个玩具椅子，并放置在不同位置，让学生用Thechairisunderthetable.来描述玩具椅子的位置，同时强调under与on、in等介词的区别。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-教学材料：人教PEP四年级英语上册课本、教学卡片、单词卡片

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站资源

-教学手段：实物展示、图片展示、情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动

教学过程

Step1:导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit4,Myhome.Canyoutellmewhatyouknowaboutyourhome?(让学生自由分享他们对家的了解和印象)

-Great!Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasestodescribetheitemsinourroomsandwheretheyare.Letsgetstarted!

Step2:学习新词汇

-First,letslookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhattheseitemsare?(展示table,chair,bed,window,door的图片，让学生猜测并说出单词)

-Verygood!Now,Iwillshowyouthecorrectwords.Repeatafterme:table