2024-2025学年小学英语人教新起点版五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语人教新起点版五年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1KeepingHealthy

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4LetsSpell

1.5FunTime

1.6LetsCheck

1.7StoryTime

二、Unit2SpecialDays

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4LetsSpell

2.5FunTime

2.6LetsCheck

2.7StoryTime

三、Unit3MakingContact

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4LetsSpell

3.5FunTime

3.6LetsCheck

3.7StoryTime

四、Unit4LastWeekend

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4LetsSpell

4.5FunTime

4.6LetsCheck

4.7StoryTime

五、Unit5HaveaGreatTrip

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4LetsSpell

5.5FunTime

5.6LetsCheck

5.7StoryTime

六、Unit6GrowingUp

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4LetsSpell

6.5FunTime

6.6LetsCheck

6.7StoryTime

Unit1KeepingHealthyLesson1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学英语人教新起点版五年级下册Unit1KeepingHealthyLesson1

本节课主要围绕“保持健康”这一主题，教学内容包括：

1.学习单词：healthy,doctor,hospital,medicine,exercise,sleep等与保持健康相关的词汇。

2.学习句型：Howcanwekeephealthy?Weshould...以及询问和建议保持健康的方法。

3.阅读课文，理解课文内容，学习如何描述保持健康的方法。

4.听力练习，听懂关于保持健康的相关对话。

5.口语练习，运用所学词汇和句型进行情景对话，讨论保持健康的方法。

6.书写练习，正确书写本节课所学的单词和句型。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读本节课的单词和句型，能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流，描述保持健康的方法。

2.文化意识：学生能够理解中西方在保持健康方面的文化差异，尊重并接纳不同的健康观念和习俗。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养观察、分析、归纳和推理的能力，学会从生活中发现健康问题，并提出解决策略。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，主动寻求解决问题的方法，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

5.情感态度：学生能够认识到保持健康的重要性，形成积极的生活态度，关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语词汇和句型，如身体部位的单词和简单的日常交流用语。

-学生对健康的基本概念有所了解，如运动、饮食和睡眠对健康的影响。

-学生在之前的英语课程中已经接触过一些简单的听力练习和口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对健康话题通常比较感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与简单的对话和听力活动。

-学生偏好互动式和情景化的学习方式，喜欢通过游戏和角色扮演来学习新知识。

-学生在小组合作中表现积极，愿意与同伴交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用新的健康相关词汇时遇到困难，尤其是那些抽象或专业性的词汇。

-在运用本节课的句型进行口语交流时，学生可能会感到紧张，导致语言表达不流畅。

-学生在听力练习中可能难以理解快速的口语表达和复杂的语言环境。

-部分学生可能在书写新词汇时，由于拼写规则不熟悉而遇到困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版小学英语五年级下册教材，以便于学生