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2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋说课稿岳麓版必修3
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋
2.教学年级和班级:高一年级(3)班
3.授课时间:2024年3月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将深入学习中国古代戏曲艺术的发展历程,通过对梨园春秋的学习,使学生了解戏曲艺术的起源、发展及其在我国历史文化中的地位,增强学生对中国传统文化的认识。本节课内容与岳麓版必修3教材紧密关联,注重实际教学效果,符合高一年级学生的知识深度。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:一是文化认同感,通过学习梨园春秋,让学生深刻理解戏曲艺术是中国传统文化的重要组成部分,增强对中华文化的自豪感和传承意识;二是审美鉴赏能力,通过分析戏曲艺术的表现形式和审美特征,提升学生审美品味和艺术鉴赏能力;三是历史思维能力,引导学生从历史角度审视戏曲艺术的发展变化,培养其批判性思维和综合分析能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握中国古代戏曲艺术的发展脉络及其艺术特点。具体包括:
-戏曲艺术的起源和发展阶段,例如:从先秦时期的俳优、汉代的百戏,到唐宋时期的参军戏和杂剧,以及元明清时期的戏曲繁荣。
-戏曲艺术的主要类型,如元杂剧、南戏、京剧等,以及它们各自的艺术特色和代表作品。
-戏曲艺术的审美价值和历史意义,例如:《长生殿》、《桃花扇》等作品对后世的影响。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解戏曲艺术的历史背景、文化内涵和艺术表现手法。具体包括:
-戏曲艺术的形成背景,如社会政治、经济发展、宗教信仰等对戏曲艺术的影响。难点在于如何将这些背景知识与戏曲艺术本身联系起来,例如:分析唐代社会开放风气对参军戏发展的影响。
-戏曲艺术中的角色分行和表演技巧,如生旦净末丑的角色划分,以及唱念做打的表演技艺。难点在于如何让学生理解这些表演技巧在戏曲艺术中的重要性,例如:讲解生角和旦角在表演风格上的差异。
-戏曲艺术中的象征和寓意手法,如脸谱、服饰、道具等在戏曲中的象征意义。难点在于如何引导学生发现并理解这些象征手法的深层文化内涵,例如:分析不同脸谱颜色所代表的性格特征。
四、教学资源准备
1.教材:岳麓版必修3教材,确保每位学生都有一份,以供课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的戏曲艺术发展历程图表、经典戏曲剧目图片、戏曲表演视频片段,以及著名戏曲艺术家介绍等,以增强学生的学习兴趣和直观感受。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,方便学生进行合作学习和交流分享。同时,确保教室内的多媒体设备正常运行,以便播放视频和展示图片。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古代戏曲艺术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道戏曲艺术是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些经典戏曲剧目的图片或视频片段,让学生初步感受戏曲艺术的魅力。
-简短介绍戏曲艺术的基本概念和在中国历史文化中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.戏曲艺术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解戏曲艺术的基本概念、组成部分和发展历程。
过程:
-讲解戏曲艺术的定义,包括其主要艺术元素和表演形式。
-详细介绍戏曲艺术的组成部分,如唱念做打、生旦净末丑等角色分行。
-通过实例,让学生理解戏曲艺术在实际应用中的功能和意义。
3.戏曲艺术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解戏曲艺术的特性和重要性。
过程:
-选择《长生殿》、《桃花扇》等经典剧目作为案例进行分析。
-详细介绍每个剧目的背景、艺术特色和历史文化意义。
-引导学生思考这些剧目对实际生活的影响,以及如何从戏曲艺术中汲取养分。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与戏曲艺术相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的历史发展、艺术价值以及现代传承等问题。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对戏曲艺术的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的背景、讨论过程和结论。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调戏曲艺术的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括戏曲
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