2024年春七年级语文下册 第三单元 11 台阶说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级语文下册第三单元11台阶说课稿新人教版

一、教学内容

2024年春七年级语文下册第三单元第11课《台阶》新人教版，本节课的教学内容主要选自教材中的散文篇目《台阶》。课文讲述了父亲为了修建一座高台阶的新屋，付出了艰辛的努力，展示了父亲坚韧不拔的精神品质。本节课我们将重点学习以下内容：

1.理解课文主题，感受父亲勤劳、朴实、执着的精神风貌。

2.学习课文中的生字词，掌握重点词汇的含义和用法。

3.分析课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

4.探讨课文中所传达的人生价值观，引导学生正确看待生活中的困难和挑战。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《台阶》一文，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力，同时学会通过具体语句感受人物形象，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的父亲形象，培养学生批判性思维和创造性思维，引导学生从文本中提炼出人生哲理，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够理解中华民族勤劳、节俭的传统美德，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对美的创造和追求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-理解课文《台阶》的主旨和深层含义，感受父亲的执着和奋斗精神。例如，让学生通过阅读父亲修建台阶的过程，理解父亲的坚韧不拔和对美好生活的追求。

-掌握课文中的生字词和关键词汇，如“竭尽全力”、“不屈不挠”等，这些词汇不仅要在语境中理解，还要学会在写作中恰当运用。

-学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学表达和创作能力。例如，分析“父亲的背像一座山，永远也倒不了”这句话中比喻手法的运用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容，需要教师采取有效策略帮助学生突破：

-理解父亲形象背后的深层意义，有些学生可能难以体会到父亲形象所代表的精神价值和时代意义。例如，教师可以通过引导学生对比父亲在不同阶段的情感变化，帮助学生深入理解父亲的形象。

-分析课文中的隐含情感和象征意义，如“台阶”在文中的象征意义，以及它如何映射出父亲的人生追求。学生可能难以把握这些抽象的概念，教师可以通过生活实例或类比的方式帮助学生理解。

-掌握并运用课文中的修辞手法，学生可能对修辞手法的识别和运用感到困难。教师可以通过具体例句分析，让学生在对比中感受到修辞手法的魅力和作用，如通过分析“父亲的汗水像雨点一样密集”这句话，让学生理解比喻手法的生动性和表现力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授法帮助学生理解课文内容和修辞手法，同时通过讨论法激发学生的思维，促进学生对文本深层含义的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中的父亲角色，体验父亲修建台阶的心路历程，增强对文本的感同身受。此外，组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，通过合作学习提高学生的互动交流能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文中的关键场景，如父亲辛勤劳作的图片，以及台阶建造前后的对比图，帮助学生形象化理解课文内容。同时，运用电子白板进行板书，方便学生记录重点笔记和跟随教学进度。

五、教学过程设计

【总时长：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以学生熟悉的生活场景为切入点，如家中装修、建造新房等，引导学生思考这些活动中蕴含的努力与坚持。

-提出问题：展示一张台阶的图片，提问：“大家认为修建这样一座台阶需要付出哪些努力？你们有没有类似的经历或感受？”

-预期效果：激发学生的兴趣，引出本节课的主题《台阶》。

2.讲授新课（15分钟）

-简介作者：介绍课文作者及创作背景，让学生对作者有初步了解。

-文本阅读：全班共同朗读课文，让学生初步感知文本内容。

-分析课文：讲解课文中的生字词、关键词汇，解释课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生理解课文的主旨和深层含义。

-示例讲解：针对课文中的难点，如父亲形象的理解，进行具体分析，如：“父亲的背像一座山，永远也倒不了”，讲解这句话的深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：让学生用自己的话复述课文中的故事，检查学生对课文内容的理解。

-练习二：给出几个课文中的比喻句，让学生解释其含义，并尝试自己创作一个比喻句。

-练习三：分组讨论，让学生分享对父亲形象的理解，以及从父亲身上学到的品质。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与讨论：教师提出问题，如：“你们认为父亲修建台阶的真正意义是什么？”引导学生思考并回答。

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