2024年高中地理 第2章 旅游景观的欣赏 2.docxVIP

2024年高中地理第2章旅游景观的欣赏2.1旅游景观欣赏方法说课稿湘教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中地理第2章旅游景观的欣赏2.1旅游景观欣赏方法说课稿湘教版选修3

课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修3第2章旅游景观的欣赏2.1旅游景观欣赏方法

2.教学年级和班级：高一年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：2024年（具体日期视实际情况而定）

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习旅游景观欣赏的方法，通过分析旅游景观的审美特征，掌握欣赏旅游景观的基本技巧，提高对旅游景观的审美鉴赏能力。本节课内容与湘教版高中地理选修3教材紧密关联，旨在让学生在实际生活中更好地欣赏和理解旅游景观。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识分析和评价旅游景观的审美价值，增强对自然和人文景观的保护意识，提高在旅游活动中的环境保护和可持续发展意识，以及在现实生活中能够运用所学知识进行旅游景观的规划和设计。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了地理学的基本概念，如地理环境、自然景观和人文景观等，并具备了一定的地图阅读和分析能力。此外，学生对旅游活动有初步的了解，对旅游景观有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游充满兴趣，喜欢探索不同的旅游景观。他们在观察、分析和表达方面具备一定的能力，喜欢通过实践活动和案例分析来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在旅游景观欣赏的方法和技巧上存在困难，如如何从地理角度分析景观的美学价值。此外，学生在理解旅游景观与环境保护、可持续发展之间的关系时可能会遇到挑战，需要引导他们如何平衡旅游开发与生态保护。在实践创新方面，学生可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力，需要通过实例分析和实际操作来提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：湘教版高中地理选修3教材电子版、旅游景观欣赏相关PPT、视频资料

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、旅游景观欣赏的案例PPT和视频。

-设计预习问题：设计问题如“旅游景观欣赏的基本方法有哪些？”“如何从地理角度评价一个旅游景观的价值？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习提交情况，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，理解旅游景观欣赏的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字或思维导图形式提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示著名旅游景观的照片或视频，引发学生对旅游景观欣赏的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游景观欣赏的方法和技巧，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同旅游景观的审美特征。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析旅游景观的审美特征。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解旅游景观欣赏的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用理论知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与旅游景观欣赏相关的作业，如撰写旅游景观欣赏的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我学习能力。

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