2024秋八年级地理上册 第3章 第一节《合理利用土地资源》说课稿2 （新版）商务星球版.docxVIP

2024秋八年级地理上册第3章第一节《合理利用土地资源》说课稿2（新版）商务星球版

授课内容

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设计思路

本节课《合理利用土地资源》的设计思路以课本为核心，紧密结合八年级学生的认知水平。首先，通过导入生活中土地资源利用的实例，引发学生对土地资源合理利用的思考。接着，系统讲解土地资源的分类、分布和利用现状，让学生对我国土地资源有全面的认识。然后，分析当前土地资源利用中存在的问题，引导学生思考如何合理利用土地资源。最后，结合课本案例，探讨合理利用土地资源的策略和方法，培养学生节约用地、保护耕地的意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够理解土地资源利用与环境保护的相互关系，形成可持续发展的观念。

2.增强学生的综合思维，通过分析土地资源利用案例，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理实践力，鼓励学生参与土地资源调查与规划活动，提高其观察、分析、实践的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了土地资源的概念、我国土地资源的特点及其分布，对土地资源的重要性有了一定的认识。此外，学生还了解了一些基本的地理术语和地图技能，为深入学习土地资源的合理利用打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对现实生活中的地理现象具有较强的好奇心和探究欲望，对于土地资源利用的问题，他们能够结合自己的生活经验进行思考。学生的逻辑思维和分析能力正在逐步提高，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解土地资源利用中的经济、社会、环境等多方面因素时可能会感到复杂，难以把握。此外，对土地资源利用现状的数据分析和案例研究可能需要一定的数学和统计知识，这对部分学生来说可能是个挑战。同时，将理论知识与实际情境相结合，提出切实可行的解决方案，也是学生需要克服的难点。

教学资源

-教科书《2024秋八年级地理上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图资源（中国土地资源分布图、土地利用类型图）

-土地资源利用案例资料

-互动式白板

-小组讨论用具（记录纸、彩笔等）

-实践活动材料（调查问卷、测量工具等）

教学过程

1.导入新课

-我：同学们，我们今天来学习《合理利用土地资源》。请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些关于土地资源的内容？

-学生：我们学过土地资源的概念、特点以及分布情况。

-我：很好，那么请大家思考一下，为什么我们要合理利用土地资源？请结合自己的生活经验谈谈。

2.知识讲解

-我：首先，请大家翻到课本第第三章第一节，我们来看看土地资源的分类。这里提到了耕地、林地、草地等几种主要类型，请大家仔细阅读，并用自己的话解释一下这些类型的土地资源分别有什么特点。

-学生：耕地主要用于种植农作物，林地主要用于树木生长，草地主要用于放牧等。

-我：很好，那么我们来分析一下我国土地资源的分布情况。请大家看课本上的分布图，找出我国的耕地主要分布在哪些地区？

-学生：耕地主要分布在东部平原和部分盆地地区。

-我：正确。接下来，我们来看看土地资源利用中存在的问题。请大家阅读课本中提到的几个案例，并讨论一下这些问题产生的原因。

3.案例分析

-我：现在，请大家分成小组，每组选择一个案例进行分析。要求你们从经济、社会、环境三个方面来分析案例中的土地资源利用问题，并提出相应的解决方案。

-学生：我们小组选择的案例是……，我们认为问题主要是……，解决方案是……。

-我：很好，每个小组都提出了自己的观点和解决方案。现在，我们来总结一下大家的意见，看看有哪些共同点和不同点。

4.总结规律

-我：通过大家的讨论，我们可以发现，合理利用土地资源需要考虑多方面的因素。那么，请大家思考一下，我们应该如何才能合理利用土地资源呢？

-学生：我们应该保护耕地，合理开发其他土地资源，提高土地资源的利用效率等。

-我：非常正确。接下来，我们来学习一下课本中提到的合理利用土地资源的策略和方法。

5.实践探究

-我：现在，请大家根据我们刚才讨论的内容，设计一个关于合理利用土地资源的小型调查问卷。要求问卷中包含对土地资源利用现状的了解、存在的问题以及改进建议等方面的内容。

-学生：我们设计的问卷包括……，目的是……。

-我：很好，请大家将自己的问卷带到课堂外进行实地调查，下节课我们将分享调查结果。

6.课堂小结

-我：今天我们学习了合理利用土地资源，大家能够结合自己的生活经验，分析土地资源利用中的问题，并提出解决方案。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为保护土地资源做出