2024秋四年级英语上册 Unit 1 The Clothes We Wear（Again please）说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWear（Againplease）说课稿冀教版（三起）

一、教材分析

本节课为2024秋四年级英语上册冀教版（三起）Unit1TheClothesWeWear（Againplease）。本单元主要围绕衣服的话题展开，旨在让学生掌握有关衣服的词汇和句型，提高学生的口语交际能力。本节课通过复习已学过的衣服类词汇，引导学生运用“Again,please.”这一句型进行实际交流，让学生在真实的语言环境中自然地运用所学知识。教学内容与实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将能够熟练运用关于衣服的词汇和“Again,please.”句型进行有效交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的服装特点，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和归纳来掌握语言规律，培养逻辑思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练掌握和运用关于衣服的词汇，如“shirt,”“pants,”“skirt,”“dress,”以及句型“Again,please.”。具体细节如下：

-掌握并能够正确拼写出至少五个关于衣服的单词。

-能够在真实场景中，如购物或描述衣物时，正确使用这些词汇。

-理解并能够正确使用“Again,please.”句型来请求重复或确认信息，例如在听不懂对方所说的衣物名称时。

2.教学难点

本节课的教学难点在于正确使用“Again,please.”句型，并能够在不同的语境中灵活运用。具体细节如下：

-学生可能会混淆“Again,please.”和“Pleaseagain.”的用法，难点在于理解“Again,please.”是作为一个整体来使用的，表示礼貌地请求重复。

-在实际交流中，学生可能不知道何时使用这个句型，难点在于培养学生对语境的敏感度，例如在听不清或理解不充分时主动使用。

-学生可能会在句子结构上出错，例如忘记在“Again,please.”后加上具体的请求内容，如“Canyousaythatagain,please?”，难点在于构建完整的句子结构。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频片段、在线词典

-教学手段：实物衣物展示、角色扮演道具、互动白板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同风格的衣物图片，询问学生喜欢什么样的衣服，引导学生讨论衣服的特点和用途。

-回顾旧知：带领学生回顾上一节课学过的衣物词汇，检查学生对这些词汇的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如“jacket,”“sweater,”“hat,”“shoes”等，并讲解“Again,please.”句型的正确用法。

-举例说明：通过模拟购物场景，展示如何使用新词汇和句型进行交流，例如：“CanIhaveajacket,please?Again,please.”。

-互动探究：将学生分成小组，让他们使用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟购物或描述衣物的场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过互动游戏，如快速记忆和拼写衣物单词比赛，以及使用“Again,please.”句型的对话练习，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调衣物词汇和“Again,please.”句型的正确使用。

-学生分享在课堂中的学习心得和感受，教师给予积极的反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中用英语描述自己的衣服，并使用“Again,please.”句型与家长进行对话练习。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

六、知识点梳理

1.衣物类词汇：

-shirt（衬衫）

-pants（裤子）

-skirt（裙子）

-dress（连衣裙）

-jacket（夹克）

-sweater（毛衣）

-hat（帽子）

-shoes（鞋子）

2.句型“Again,please.”的使用：

-用于请求对方重复刚才说过的话，以确认理解或因为听不清而需要重复。

-示例：StudentA:Imlookingforabluejacket.StudentB:Again,please.