2024秋四年级英语上册 Unit 1 My classroom第3课时（Lets spell Let’s sing）说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit1Myclassroom第3课时（LetsspellLet’ssing）说课稿人教PEP

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit1Myclassroom第3课时（LetsspellLet’ssing）。本节课将通过学习字母组合“ai”的发音规则，以及演唱歌曲“Let’sspell”来巩固学生对字母组合“ai”发音的认识，同时通过歌曲“Let’ssing”来提高学生的语音、语调和节奏感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了字母“a”的基本发音，本节课将引导学生学习字母组合“ai”的发音规则，并与已知的单词进行对比，帮助学生更好地理解和掌握发音规律。同时，歌曲“Let’sspell”和“Let’ssing”的演唱，将有助于学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读并书写字母组合“ai”的单词，通过歌曲演唱提高语音、语调的准确性，增强英语语感。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够理解英语歌曲中的文化元素，提高对英语文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过观察、分析和归纳字母组合“ai”的发音规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够自主参与歌曲演唱和拼读练习，培养合作学习能力和自主学习能力，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中已经熟悉了字母“a”的发音，能够识别一些含有“a”的单词。此外，他们也有了一定的英语歌曲演唱经验，能够跟随旋律进行简单的歌曲演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在认知能力上有了明显提升，能够通过观察和模仿来学习新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在拼读含有字母组合“ai”的单词时可能会混淆其发音，特别是在与其他字母组合相似的发音之间。此外，歌曲中的节奏和语调可能对部分学生来说较为复杂，需要额外的练习和指导。对于一些英语基础较弱的学生，可能需要更多的支持和鼓励来克服学习上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教PEP四年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-磁带/音频播放器（用于播放歌曲和听力材料）

-歌曲“Let’sspell”和“Let’ssing”的音频文件

-字母组合“ai”发音示例卡片

-学生练习册

-黑板和粉笔

-小组讨论用的桌椅布局

-教学评价工具（如小测验、观察记录表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况。

-复习上一课的内容，通过提问或小测验的形式检查学生对字母“a”的发音掌握情况。

-引出本课主题，通过展示教室图片，让学生找出含有“ai”发音的物品，激发学生对新知识的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示字母组合“ai”的发音规则，通过示例单词进行讲解。

-播放歌曲“Let’sspell”，让学生跟随旋律和歌词，感受“ai”的发音。

-分组讨论，让学生在小组内分享自己找到的含有“ai”发音的单词，并尝试拼读。

-进行听力练习，播放包含“ai”发音的单词录音，让学生辨别并拼写单词。

-通过游戏化的活动，如“找不同”或“快速拼读”，巩固学生对“ai”发音的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生独立完成练习，包括拼写单词和选择正确的发音。

-邀请几名学生上台展示自己的练习成果，并进行即时反馈和纠正。

-再次播放歌曲“Let’ssing”，让学生尝试自主演唱，注意歌曲中的节奏和语调。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，总结字母组合“ai”的发音规则。

-让学生分享他们在课堂中的学习体会和收获。

-强调在日常生活中注意观察和练习英语发音的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置拼写练习，要求学生回家后复习本节课学习的单词，并尝试在句子中使用。

-要求学生预习下一课的内容，并准备相关的学习资料。

-鼓励学生在家中播放并跟随歌曲“Let’ssing”进行演唱，增强语感和发音准确性。

知识点梳理

1.字母组合“ai”的发音规则

-字母组合“ai”在单词中通常发音为/ei/，如：rain,train,gain,pain等。

-学生需要掌握当“ai”位于单词的开头、中间和结尾时的