2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人 第2框 抵制诱惑，谨防网瘾说课稿 教科版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人第2框抵制诱惑，谨防网瘾说课稿教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.培养学生正确使用网络的能力，提高媒介素养，学会在信息获取中辨别是非、抵御不良信息诱惑。

2.增强学生的法治意识，使其在网络行为中自觉遵守法律法规，维护网络安全。

3.培养学生自我保护意识，提高他们在网络环境中的自我约束力和抗诱惑能力。

4.引导学生形成健康上网观念，养成良好的网络行为习惯，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解网络诱惑的种类及其危害：本节课的核心内容是让学生认识到网络诱惑包括色情信息、网络游戏、网络诈骗等，以及这些诱惑对身心健康、学业、人际关系等方面的负面影响。例如，通过案例分析，让学生了解沉迷网络游戏可能导致学业荒废、身体健康受损等后果。

-掌握抵制网络诱惑的方法：强调学生要学会自我约束，提高自我保护能力，如合理安排上网时间、使用网络过滤软件等。例如，通过讨论和互动，引导学生制定个人网络使用计划，以减少网络诱惑的影响。

2.教学难点

-辨别网络信息真伪：学生在网络世界中容易受到虚假信息的误导，需要培养他们辨别信息真伪的能力。难点在于如何让学生在实际操作中运用所学知识，例如，通过模拟网络环境，让学生学会查找信息源、核实信息真实性等技巧。

-自我约束力的培养：学生在面对网络诱惑时，往往缺乏自我约束力，难以自觉抵制。难点在于如何帮助学生建立内在的自律机制，例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生分享自己抵制网络诱惑的经验和方法，互相学习，共同提高。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：网络过滤软件、教育游戏软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络信息辨别教程

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的内容是“抵制诱惑，谨防网瘾”。在我们日常生活中，网络已经成为不可或缺的一部分，但同时也伴随着许多诱惑。请大家思考一下，你们在网络上都遇到过哪些诱惑呢？

-（学生）回答问题，如沉迷网络游戏、观看不良视频、网络诈骗等。

2.学习课文内容

-（教师）很好，大家提到了很多网络诱惑。下面我们一起来学习课文内容，了解这些诱惑的种类及其危害。

-（学生）阅读课文，了解网络诱惑的种类及其危害。

3.案例分析

-（教师）接下来，我们来分析一些案例，看看网络诱惑是如何影响我们的生活和学习的。

-（学生）案例分析，如沉迷网络游戏导致学业荒废、身体健康受损等。

4.探讨抵制网络诱惑的方法

-（教师）了解了网络诱惑的危害后，我们应该如何抵制这些诱惑呢？下面请大家分组讨论，分享一下你们的方法和经验。

-（学生）分组讨论，分享抵制网络诱惑的方法。

5.自我约束力培养

-（教师）同学们，抵制网络诱惑需要我们有很强的自我约束能力。下面我们来做一个游戏，看看谁能做到自我约束。

-（学生）参与游戏，如制定个人网络使用计划，互相监督执行。

6.辨别网络信息真伪

-（教师）在网络上，我们常常会遇到各种信息。如何辨别这些信息的真伪呢？下面我们来学习一些辨别方法。

-（学生）学习网络信息辨别方法，如查找信息源、核实信息真实性等。

7.总结全文

-（教师）通过今天的学习，我们了解了网络诱惑的种类、危害以及抵制方法。希望大家在今后的网络生活中，能够自觉抵制诱惑，做到健康上网。

-（学生）总结全文，表示要自觉抵制网络诱惑，健康上网。

8.课后作业

-（教师）课后请大家结合今天所学内容，写一篇关于如何抵制网络诱惑的心得体会。

-（学生）完成课后作业，巩固所学内容。

9.课堂反馈

-（教师）最后，请大家谈谈对本节课内容的收获和感受。

-（学生）反馈课堂学习情况，分享收获和感受。

10.结束语

-（教师）好了，今天的课程到这里就结束了。希望大家在今后的学习和生活中，能够做到抵制网络诱惑，健康上网，成为网络的主人。

-（学生）回应教师，表示要努力做到抵制网络诱惑，健康上网。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述网络诱惑的种类及其危害，如色情信息、网络游戏、网络诈骗等，并对每种诱惑的具体影响有了深刻理解。

2.自我保护意识提升：通过课程学习，学生增强了自我保护意识，能够自觉抵制网络诱惑，合理安排上网时间，使用网络过滤软件等工具来减少不良信息的影响。

3.辨别信息能力增强：学生在课程学习后，能够运用所学知识辨别网络信息的真伪，查找信息源，核实信息真实性，有效避免了虚假信息的误导。

4.自我约束力