2024-2025学年高中英语新世纪版高二年级第一学期教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语新世纪版高二年级第一学期教学设计合集

目录

一、Module1FoodandDrink

1.1Unit1EatingAroundtheWorld

1.2Unit2GlobalDrinks

1.3本模块复习与测试

二、Module2Sports

2.1Unit3SportsHeroes

2.2Unit4SportsAroundtheWorld

2.3本模块复习与测试

三、Module3OurEarth

3.1Unit5Animals

3.2Unit6TheEnvironment

3.3本模块复习与测试

四、Module4BuyingandSelling

4.1Unit7ShoppingExperiences

4.2Unit8Advertising

4.3本模块复习与测试

Module1FoodandDrinkUnit1EatingAroundtheWorld

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语新世纪版高二年级第一学期Module1FoodandDrinkUnit1EatingAroundtheWorld

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2022年9月10日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习世界各地的饮食习惯和食物文化，学生能够增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。

2.语言能力：通过听、说、读、写活动，学生能够提高英语听说读写技能，特别是在描述和讨论食物和饮食文化方面的表达能力。

3.学习策略：学生将学习如何通过合作学习、查阅资料和自主学习来拓展知识，提高学习效率。

4.态度价值观：培养学生对健康饮食的认识，以及对全球化和文化交流的积极态度，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确地描述不同国家和地区的食物特色。

2.学生能够运用所学的词汇和句型讨论饮食文化差异。

难点：

1.学生在描述不同文化背景下的饮食时，可能存在文化误解或表达不准确的问题。

2.学生在讨论饮食文化时，可能难以展开深入的分析。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同国家的食物图片和视频，帮助学生直观理解文化差异。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中练习表达，并鼓励他们提出问题，以促进深度理解。

3.提供文化背景知识，引导学生正确理解饮食文化，并在必要时提供纠正和指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，引入新的词汇和句型，确保学生对基础知识的掌握。

2.设计小组讨论活动，让学生根据课本内容分享自己国家的饮食文化，提高他们的口语表达能力。

3.使用角色扮演法，让学生扮演不同国家的旅行者，在模拟的餐厅环境中用英语点餐，练习实际生活场景中的英语应用。

4.通过多媒体展示不同国家的美食视频，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的文化背景信息。

5.设定项目导向学习任务，如制作一个关于世界美食的展示板，鼓励学生进行自主研究和合作学习。

教学流程

（用时：45分钟）

1.导入新课

详细内容：教师播放一段关于世界各地的美食旅游视频，引导学生关注不同的饮食习惯和文化。随后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些不同国家的食物？这些食物给你们留下了什么印象？”通过这样的导入，激发学生对世界饮食文化的兴趣。

2.新课讲授

（1）教师介绍课程主题“EatingAroundtheWorld”，并简要概述本节课的学习目标和内容。

（2）教师带领学生复习与食物和饮食相关的词汇，如food,drink,dessert,fastfood等，并通过例句帮助学生理解这些词汇的用法。

3.实践活动

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个国家，然后让学生用英语描述该国的特色食物和饮食习惯。例如，选择中国的学生可以介绍饺子、茶文化等。

（2）小组讨论：学生根据课本内容，讨论不同国家饮食文化的差异，如饮食偏好、烹饪方法等。教师提出以下问题作为讨论引导：

-Whatarethemaindifferencesinfoodpreferencesbetweencountries?

-Howdocookingmethodsvaryacrossdifferentcultures?

-Whataresometraditionaldishesfromyourcountry?

（3）制作世界美食展示板：学生以小组为单位，收集有关世界各地的美食信息