2024-2025学年小学英语冀教版（一起）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语冀教版（一起）三年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1HowDoYouFeel?

1.1Lesson1Howdoyoufeel?

1.2Lesson2Warmandcool

1.3Lesson3Areyouokay?

1.4Lesson4Whatsthematter?

1.5Lesson5Dannyisntatschool

1.6Lesson6Lynnseesadoctor

二、Unit2AnimalFriends

2.1Lesson7Wearefriends

2.2Lesson8Whatcantheydo?

2.3Lesson9OntheFarm

2.4Lesson10Isitachicken?

2.5Lesson11Whatcanyousee?

2.6Lesson12CanIHelpYou？

三、Unit3MyDay

3.1Lesson13WhatTimeIsIt

3.2Lesson14Inthemorning

3.3Lesson15Intheafternoon

3.4Lesson16Intheevening

3.5Lesson17Goodnight!

3.6Lesson18Dannysearlyday

四、Unit4HealthyMe

4.1Lesson19Let’sexercise!

4.2Lesson20Eatgoodfood!

4.3Lesson21Goodhabits

4.4Lesson22MothersDay

4.5Lesson23VisitingMrsZhou

4.6Lesson24Alittlemonkey

Unit1HowDoYouFeel?Lesson1Howdoyoufeel?

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学英语冀教版（一起）三年级下册Unit1HowDoYouFeel?Lesson1Howdoyoufeel?

本节课主要学习以下内容：

1.学习并掌握问候语Howdoyoufeel?及其回答，如：Ifeelhappy/sad/tired/hungry/thirsty.

2.学习与情感相关的词汇，如：happy,sad,tired,hungry,thirsty。

3.通过图片和情景，培养学生运用所学句型和词汇进行真实交流的能力。

4.学习歌曲Howdoyoufeel?，增强学生对英语学习的兴趣。

5.进行小组活动，练习使用所学句型和词汇，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习和运用问候语Howdoyoufeel?及相关回答，提高学生的英语听说能力，以及用英语表达个人情感和需求的能力。

2.文化意识：通过了解不同文化中表达情感的方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过观察图片、分析情境，培养学生观察、推理和联想的能力，以及在真实语境中创造性运用语言的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过小组合作和交流，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Howdoyoufeel?及其回答Ifeel...的句型。

2.学习并运用与情感相关的词汇：happy,sad,tired,hungry,thirsty。

难点：

1.学生可能对情感词汇的理解和运用存在困难。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过生动的故事情景和图片，帮助学生理解不同情感词汇的具体含义。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实的交流场景中练习使用句型和词汇。

3.教师在课堂上通过示范和引导，帮助学生正确发音并熟练使用句型。

4.鼓励学生主动提问和表达，及时纠正错误，增强学生的自信心。

5.对学困生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度，理解并掌握重点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版小学英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与情感词汇相关的图片和卡片，以及教学歌曲Howdoyoufeel?的音频文件。

3.多媒体资源：制作PPT，包含单词和句型的示例图片，以及与课程内容相关的情景动画。

4.教室布置：将