2024-2025学年高中信息技术沪科版(2019)必修2教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术沪科版(2019)必修2教学设计合集

目录

一、第一单元走进“全新”信息社会

1.1项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

1.2项目二“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统

1.3单元挑战调研身边的信息系统

1.4单元小结

二、第二单元信息系统的硬件和软件

2.1项目三分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端

2.2项目四探索电子点餐信息系统软件——了解软件的功能和开发

2.3单元挑战配置学校信息化管理子系统软硬件

2.4单元小结

三、第三单元信息系统的网络

3.1项目五规划并连接数字家庭系统的网络——组建小型信息系统网络（一）

3.2项目六配置并测试数字家庭系统网络——组建小型信息系统网络（二）

3.3项目七探究智能花卉养护系统——了解物联网

3.4单元挑战规划学校信息化管理系统网络

3.5单元小结

四、第四单元做合格的数字公民

4.1项目八探究社交网络平台——合理合法使用信息系统

4.2项目九研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法

4.3单元挑战分析网络购物平台安全风险

4.4单元小结

第一单元走进“全新”信息社会项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元走进“全新”信息社会项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是高中信息技术沪科版(2019)必修2第一单元“走进‘全新’信息社会”项目一“探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会”。本章节旨在引导学生了解信息技术对社会发展的深刻影响，认识信息社会的特点和发展趋势。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与学生已有的信息技术知识、社会发展常识等相关。学生在初中阶段已经接触过信息技术的初步知识，如计算机应用、网络通信等。在高中阶段，本章节将进一步拓展学生对信息技术在社会发展中的作用的认知，结合实际案例，让学生深入了解信息社会的形成、发展和特点。通过本章节的学习，学生能够将已有知识与社会发展相结合，提高自己的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.信息意识：培养学生对信息社会的敏感度和洞察力，使学生能够识别、评估和利用信息，形成正确的信息价值观。

2.计算机思维：通过分析信息技术对社会发展的影响，培养学生运用计算机科学的方法和逻辑思维解决问题，提高创新能力和批判性思维能力。

3.数字素养：使学生掌握信息社会的基本知识和技能，包括信息获取、处理、传播和应用，提升学生在数字化环境中的生存和发展能力。

4.合作学习：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作探究信息技术对社会发展的影响，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.社会责任感：引导学生认识到信息技术对社会发展的重要性，培养学生的社会责任感，激发他们为社会发展贡献力量的意愿。

学情分析

1.学生层次：学生处于高中阶段，对信息技术有一定的了解，但知识体系尚不完善，对信息社会的认识较为初步。

2.知识方面：学生具备基本的计算机操作和网络使用能力，但对于信息技术对社会发展的影响及信息社会的特点认识不足。

3.能力方面：学生的信息处理能力和分析问题能力有待提高，需要通过实践和案例学习来增强。

4.素质方面：学生具备一定的团队合作精神，但面对新知识时可能存在畏难情绪，需要教师引导。

5.行为习惯：学生习惯于通过互联网获取信息，但缺乏对信息的批判性思考和鉴别能力。

6.对课程学习的影响：学生需要通过本课程的学习，提高信息素养，增强对信息社会的认识，培养正确的信息价值观和行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、多媒体音响设备、互联网接入。

2.课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：收集与信息技术对社会发展影响相关的新闻报道、案例研究、学术论文等。

4.教学手段：PPT演示文稿、视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法。

教学过程

一、导入

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——信息技术对社会发展的影响。在我们生活中，信息技术无处不在，它改变了我们的生活方式，也深刻地影响着社会的各个方面。那么，今天我们就来认识一下这个“全新”的信息社会。

（学生）老师，您好！我们很期待今天的课程。

二、新课导入

1.课堂讨论

（教师）同学们，请大家先思考一下，你们认为信息技术是如何改变我们生活的？

（学生）老