2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）三年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1Theyaremyfriends.

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit2Ihaveahappyfamily.

2.1Lesson7

2.2Lesson8

2.3Lesson9

2.4Lesson10

2.5Lesson11

2.6Lesson12

三、Unit3Youlooknicetoday.

3.1Lesson13

3.2Lesson14

3.3Lesson15

3.4Lesson16

3.5Lesson17

3.6Lesson18

四、Unit4Whatstheweatherliketoday?

4.1Lesson19

4.2Lesson20

4.3Lesson21

4.4Lesson22

4.5Lesson23

4.6Lesson24

Unit1Theyaremyfriends.Lesson1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Theyaremyfriends.Lesson1

教材分析

小学英语辽师大版（一起）三年级上册Unit1Theyaremyfriends.Lesson1，本节课主要围绕介绍朋友展开，通过对话、歌曲和游戏等活动，让学生学会用英语介绍自己的朋友，并能够使用一些常用的英语表达。本节课与课本内容紧密相连，通过丰富多样的教学活动，帮助学生提高英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，使学生能够用英语进行简单的自我介绍和描述朋友。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下朋友关系的表达方式。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生在团队中的沟通与协作能力。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中提出新观点，创造性地运用所学知识。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但语言基础相对薄弱。在知识方面，他们对基础的英语词汇和简单的句子结构有一定了解。能力上，口语表达能力有限，需要通过互动练习提高。素质方面，学生的参与度和合作精神较好，但部分学生可能存在胆怯心理。行为习惯上，学生习惯于被动接受知识，需引导他们主动参与课堂活动。这些特点对课程学习有积极影响，但也要求教师采用生动有趣的教学方法，激发学生兴趣，培养他们的自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在自然语境中运用英语，提高语言实际运用能力。

2.游戏教学法：设计趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

3.任务型教学法：设计具体的任务，引导学生通过完成任务来学习新知，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高视觉吸引力。

2.网络教学平台：通过在线学习资源，提供自主学习机会，拓展学习渠道。

3.教学软件应用：使用英语学习软件，进行互动练习，巩固所学知识，提高学习效果。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候，如“Goodmorning,everyone!”，营造轻松的课堂氛围。

2.学生用英语回应，如“Goodmorning,Teacher!”。

3.老师展示一张朋友的图片，引导学生用英语描述图片内容，如“Lookatthispicture.Itsmyfriend.”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示课文中的图片，引导学生观察图片内容，并用英语描述。

-Teacher:Lookatthepicture.CanyoudescribeitinEnglish?

-Student:Itsapark.Therearesomechildrenplayingfootball.

2.老师播放课文中的对话录音，让学生跟随录音模仿发音和语调。

-Teacher:Listentotherecordingandtrytoimitatethepronunciationandintonation.

3.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如“myfriend”、“playfootball”等。

-Teacher:Todayweare