2024-2025学年小学英语北师大版（三起）五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语北师大版（三起）五年级下册教学设计合集

目录

一、Unit7DaysoftheWeek

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit8Time

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4Lesson4

2.5Lesson5

2.6Lesson6

三、Unit9DayandNight

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4Lesson4

3.5Lesson5

3.6Lesson6

四、Unit10Activities

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4Lesson4

4.5Lesson5

4.6Lesson6

五、Unit11Weather

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4Lesson4

5.5Lesson5

5.6Lesson6

Unit7DaysoftheWeekLesson1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7DaysoftheWeekLesson1

教材分析

小学英语北师大版（三起）五年级下册Unit7DaysoftheWeekLesson1主要围绕一周七天展开，通过学习星期一到星期日的英语表达，让学生掌握基本的星期词汇。本节课内容与课本紧密相连，通过歌曲、游戏、对话等多种形式，帮助学生提高英语口语表达能力，同时培养学生良好的时间观念和规划能力。教学实际中，教师将结合生活实际，引导学生运用所学知识进行交流，增强学习兴趣，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能正确发音、书写一周七天的英语单词，并能进行简单的口语交流。

2.文化意识：学生了解一周七天的文化背景，认识到不同文化中时间的安排和重要性。

3.学习能力：学生通过多种学习活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

4.态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确发音和拼写一周七天的英语单词，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-通过实际情境，让学生能够运用所学单词进行简单的问答和交流。

2.教学难点：

-理解并运用星期词汇的顺序，尤其是从星期一到星期日的顺序记忆。

-在实际交流中，能够正确使用星期词汇来表达具体的日期。

-对于英语语序和时态的敏感度，尤其是在使用星期词汇描述过去、现在或未来的活动时。例如，描述昨天发生的活动时，需要使用过去时态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小学英语北师大版（三起）五年级下册》教材，以便于跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与一周七天相关的图片，如日历、星期标志等，以及星期歌曲视频，以增强学生的学习兴趣和记忆。

3.教学工具：准备黑板和粉笔或电子白板，用于板书和展示星期词汇。

4.教学活动材料：准备小卡片，上面写有星期单词，用于游戏和练习活动。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过阅读教材，预习本周要学习的星期词汇，并在家中尝试用英语描述自己的一周安排。

-教师通过班级微信群或学习平台发布预习任务，并要求学生提交预习成果，以便了解学生的预习情况。

2.课中强化技能教师活动：

-通过歌曲《DaysoftheWeek》导入，让学生在轻松的氛围中复习和巩固星期词汇。

-使用图片和实物展示星期，帮助学生建立星期与实际物体的联系，如星期一展示星期一的日历页。

-设计角色扮演活动，让学生分组模拟一周内不同日期的对话，如询问对方今天是星期几。

-进行拼写比赛，巩固学生对星期单词的拼写能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业，让学生用英语写一篇关于自己一周活动的日记，强化对星期词汇的应用。

-设计家庭作业，要求学生和家长一起讨论如何更好地安排家庭时间，提高时间管理能力。

-提供在线学习资源，如视频课程，帮助学生在家继续学习和复习星期词汇。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语文化背景：介绍不同国家如何庆祝一周的开始和结束，如西方国家的周末休息文化。

-星期相关的节日：探讨一些与星期相关的国际节日，如世界地球日（星期三）和世界和平日（星期一）。