2024-2025学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学设计合集

目录

一、第一单元以意逆志知人论世

1.1长恨歌白居易

1.2湘夫人屈原

1.3拟行路难(其四)鲍照

1.4蜀相杜甫

1.5书愤陆游

1.6推荐作品

1.7单元复习与测试

二、第二单元置身诗境缘景明情

2.1春江花月夜张若虚

2.2夜归鹿门歌孟浩然

2.3梦游天姥吟留别李白

2.4登岳阳楼杜甫

2.5菩萨蛮（其二）韦庄

2.6推荐作品

2.7单元复习与测试

三、第三单元因声求气吟咏诗韵

3.1将进酒李白

3.2阁夜杜甫

3.3李凭箜篌引李贺

3.4虞美人李煜

3.5苏幕遮周邦彦

3.6推荐作品

3.7单元复习与测试

四、第四单元创造形象诗文有别

4.1过小孤山大孤山陆游

4.2庖丁解牛《庄子》

4.3项羽之死司马迁

4.4阿房宫赋杜牧

4.5推荐作品

4.6单元复习与测试

五、第五单元散而不乱气脉中贯

5.1六国论苏洵

5.2伶官传序欧阳修

5.3祭十二郎文韩愈

5.4文与可画筼筜谷偃竹记苏轼

5.5推荐作品

5.6单元复习与测试

六、第六单元文无定格贵在鲜活

6.1种树郭槖驼传柳宗元

6.2子路、曾晳、冉有、公西华侍坐《论语》

6.3春夜宴从弟桃花园序李白

6.4项脊轩志归有光

6.5推荐作品

6.6单元复习与测试

第一单元以意逆志知人论世长恨歌白居易

一、教材分析

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元《以意逆志，知人论世——长恨歌白居易》旨在引导学生深入理解白居易的《长恨歌》，体会诗歌的意境美和情感表达。本单元所选内容与课本中关于唐代文学及白居易的介绍相呼应，有助于学生更好地把握唐代诗歌的特点，提高古典文学鉴赏能力。课程设计紧密围绕《长恨歌》的创作背景、艺术特色和情感内涵，引导学生通过“以意逆志”和“知人论世”的方法，深入解读这首千古绝唱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：首先，培养学生对古典文学作品的鉴赏能力，使其能够运用“以意逆志”和“知人论世”的阅读方法，深入理解诗歌的内涵。其次，提升学生的审美情趣，感受《长恨歌》中丰富的意象和独特的艺术风格。再次，增强学生的文化自信，通过学习白居易的作品，了解唐代文学的历史背景和时代特征。此外，培养学生独立思考和批判性思维能力，鼓励学生在鉴赏过程中提出自己的见解。最后，引导学生传承和弘扬优秀传统文化，激发他们对古典文学的兴趣和热爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的古典文学基础，了解中国古代诗歌的基本特点，熟悉唐诗的一些代表作品。他们对白居易的名字可能有所了解，但对于他的生平、文学成就以及《长恨歌》的创作背景和艺术价值可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对古典文学普遍保持一定的兴趣，尤其是对诗歌这种富有韵律和情感表达的艺术形式。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析理解诗歌的表层意义。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来感受诗歌的意境，而另一部分学生则可能更注重逻辑分析和文本解读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《长恨歌》时，可能会遇到对古代汉语词汇、句式结构的理解困难，以及对诗歌意象、比兴手法的把握不够准确。此外，由于《长恨歌》的情感表达复杂，学生在理解人物情感和故事背景时可能会感到困惑。因此，教学中需要引导学生正确运用注释和工具书，同时通过多种教学活动帮助学生深入理解诗歌内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏》教材，并准备好《长恨歌》的相关注释和译文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括白居易的画像、唐代宫廷生活的图片、《长恨歌》的表演视频或动画，以及与诗歌内容相关的背景音乐。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和小组活动。在教室中设置讨论区，并准备好黑板或白板，以便展示诗歌的文本和讨论要点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问和讨论，回顾已学过的唐代文学知识，引导学生思考白居易在唐代诗歌中的地位和影响。

-展示《长恨歌》的精彩片段，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-介绍《长恨歌》的创作背景，包括白居易的生平、唐代社会的文化背景等。

-分析《长恨歌》的结构、意象、修辞手法等，帮助学生理解诗歌的艺术特色。