2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（一、二年级起点）四年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（一、二年级起点）四年级上册教学设计合集

目录

一、活动1信息技术与社会

1.1第1课信息技术应用广

1.2第2课信息社会正到来

1.3第3课信息建设结硕果

1.4第4课法规道德我遵守

二、活动2制作演示稿

2.1第5课演示文稿巧播放

2.2第6课演示文稿仔细做

2.3第7课图片文字排美观

2.4第8课放映效果我设置

2.5第9课演示文稿巧编辑

2.6第10课设动作与超链接

三、活动3网络交流与安全

3.1第11课电子邮件我收发

3.2第12课认认真真管邮件

3.3第13课即时通信真便捷

3.4第14课网络博客写想法

3.5第15课病毒防治及时做

活动1信息技术与社会第1课信息技术应用广

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动1信息技术与社会第1课信息技术应用广

设计思路

本节课以“信息技术应用广”为主题，旨在引导学生了解信息技术在日常生活中的广泛应用。通过活动1“信息技术应用广”，让学生通过实际操作，体验信息技术带来的便利，激发学生对信息技术的兴趣。课程设计结合四年级学生的认知特点，采用情境教学、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的创新思维和动手实践能力。

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对信息技术的认识，理解信息技术在生活中的重要性。

2.创新思维：通过实际操作，激发学生的创新意识，鼓励他们提出解决实际问题的方案。

3.信息素养：学会获取、处理和利用信息，提高信息检索与筛选的能力。

4.社会责任：引导学生关注信息技术对社会的影响，培养正确的信息道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对信息技术应用的认识和理解。

2.实际操作中信息检索和筛选的能力。

难点：

1.学生对信息技术与社会关系联系的理解。

2.在操作中培养学生的创新思维。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解信息技术应用的实际场景。

2.小组合作，让学生在操作中互相学习，共同解决问题。

3.教师适时引导，鼓励学生提出创新想法，并进行实践验证。

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、实物展示台

课程平台：信息技术教学平台

信息化资源：网络资源、多媒体课件、案例分析视频

教学手段：讲授法、讨论法、演示法、操作练习法

教学过程

一、导入新课

师：同学们，今天我们来学习《信息技术应用广》这节课。大家平时都用到哪些信息技术呢？请举例说明。

生：我每天都会用手机上网查资料，看新闻。

生：我妈妈会用电脑购物，很方便。

师：看来信息技术已经渗透到我们生活的方方面面了。今天，我们就一起来探索信息技术在我们生活中的广泛应用。

二、新课讲授

1.信息技术的概念

师：首先，我们来了解一下信息技术的概念。信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术手段，对信息进行采集、处理、传输、存储、检索、分析和应用的技术。

2.信息技术在生活中的应用

师：接下来，让我们看看信息技术在我们生活中的应用有哪些。

（1）学习方面的应用

师：同学们，在学习中，信息技术给我们带来了哪些便利？

生：我们可以通过网络查资料，了解更多的知识。

生：我们可以用电脑制作课件，展示自己的学习成果。

师：说得很好！信息技术使我们能够更便捷地获取和分享知识。

（2）生活方面的应用

师：那么，在日常生活中，信息技术又有哪些应用呢？

生：我们可以用手机支付，不用带现金。

生：我们可以用电脑购物，不用去实体店。

生：我们可以用视频通话，与远方的亲人朋友保持联系。

师：信息技术的发展，让我们的生活变得更加便捷。

（3）工作方面的应用

师：在职场中，信息技术又是如何发挥作用的呢？

生：我们可以用电子邮件进行沟通，提高工作效率。

生：我们可以用项目管理软件，合理安排工作任务。

师：信息技术在职场中的应用，大大提高了我们的工作效率。

3.信息技术对社会的影响

师：信息技术的发展，不仅改变了我们的生活，还对整个社会产生了深远的影响。

（1）提高社会生产效率

师：信息技术的发展，使得生产方式发生了变革，提高了社会生产效率。

（2）促进社会信息化进程

师：信息技术的发展，推动了社会信息化进程，使得信息传播更加迅速。

（3）改变人们的生活方式

师：信息技术的发展，改变了人们的生活方式，使我们的生活更加丰富多彩。

三、课堂活动

1.小组讨论

师：同学们，刚才我们了解了信息技术在各个领域的应用，现在请你们以小组为单位，讨论一下：信息技术对我们生活有哪些积极影响？又有哪些负面影响？

2.案例分析

师：下面，我们来看一个案例，请大家思考：这个案例反映了