一年级英语上册 Unit 2 Face Lesson 2说课稿 人教新起点.docx

一年级英语上册Unit2FaceLesson2说课稿人教新起点

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教材分析

“一年级英语上册Unit2FaceLesson2说课稿人教新起点”本节课选自人教版新起点一年级英语上册第二单元。本节课主要围绕“face”这一主题，通过学习不同面部器官的英文表达，培养学生的观察能力及英语表达能力。课程内容与实际生活紧密相关，符合一年级学生的认知水平，有助于激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中运用所学英语知识进行简单的交流，提高学生的语言运用能力；通过观察和描述面部特征，发展学生的观察力和表达能力；激发学生对英语学习的兴趣和好奇心，培养积极的情感态度和跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握面部器官的英文表达，如“eye”、“ear”、“nose”、“mouth”等，并能在实际情景中运用这些词汇。具体细节如下：

-掌握单词：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）；

-学习句型：“Thisismy...”用于介绍面部器官；

-培养学生在真实语境中运用所学词汇进行简单交流的能力，例如在小组活动中描述自己的面部特征。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生正确发音和记忆新词汇，以及在实际情景中灵活运用这些词汇。具体细节如下：

-发音难点：单词“eye”和“ear”的发音容易混淆，需要通过示范和练习帮助学生区分；

-记忆难点：新词汇的记忆和拼写，可以通过编写歌曲、游戏等方式增加趣味性，帮助学生记忆；

-应用难点：在描述面部特征时，学生可能难以将词汇与实际面部部位对应起来，可以通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生建立直观印象。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用直观演示法，通过展示面部器官的图片和实物，帮助学生直观地理解和记忆单词；

-运用互动讨论法，组织学生进行小组活动，让他们在描述自己或同伴的面部特征时，实践所学词汇；

-实施任务驱动法，设计简单的小游戏或任务，让学生在游戏中自然使用英语，提高语言运用能力。

2.教学手段

-使用多媒体课件，展示生动有趣的动画和图片，增强学生的学习兴趣；

-利用教学软件，如在线英语学习平台，让学生在课后进行自主学习和练习；

-利用录音机播放标准发音，帮助学生纠正发音错误，提高发音准确性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过唱英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”来吸引学生的注意力，并在歌曲中自然引入面部器官的主题；

-邀请学生跟随老师一起唱，并在歌曲结束后提问：“Whatpartsofthefacedidwejustsingabout?”，引导学生思考并回答。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示面部器官的图片，逐一介绍“eye”、“ear”、“nose”、“mouth”等单词，并用中文解释其含义；

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生跟随老师的指令指向自己的面部器官，并重复单词；

-创建简单句子：“Thisismyeye.”，让学生模仿并练习发音，同时鼓励他们在小组内相互介绍；

-进行听力练习，播放录音，让学生听并指出对应的面部器官。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“FindandSay”游戏，每组学生轮流在教室中找到隐藏的面部器官图片，并用英语描述；

-设计填空练习，让学生在句子中填入正确的面部器官单词；

-鼓励学生自由组合，用所学单词和句型进行对话练习。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的单词和句子，邀请学生上台演示如何介绍自己的面部器官；

-总结学生在课堂上的表现，给予积极反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍自己的面部器官，并尝试用今天学到的句子进行交流；

-提醒学生复习今天学到的单词，并预习下一课的内容。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.学生能够正确拼读并记忆“eye”、“ear”、“nose”、“mouth”等面部器官的英文单词，掌握了基本的英语语音知识。

2.学生能够在日常生活场景中，使用所学单词和句子“thisismy...”来介绍自己的面部特征，提高了基本的英语表达能力。

3.通过课堂活动，学生能够积极参与英语交流，增强了对英语学习的兴趣，培养了合作和交流的社交技能。

4.学生能够通过观察和描述，识别并区分不同人的面部特征，提升了观察力和表达能力。

5.学生在听力练习中，能够听懂并快速反应出面部器官的英文单词，增强了听力理解和反