人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(story)教学设计.docxVIP

人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(story)教学设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(story)教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》的主题是购物,通过学习本单元,学生能够掌握有关购物的词汇和句型,以及简单的购物场景对话。本单元的主要内容有:词汇(clothes,shoes,hats,gloves,earrings,necklace等),句型(Whatcolordoyoulike?Howmuchisit?I’lltakethisone.等),以及购物场景对话。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。他们对购物充满兴趣,通过生活化的场景和活动,能够激发他们的学习积极性。但部分学生可能在发音和听力方面存在困难,需要教师重点关注和指导。

三.教学目标

知识目标:学生能够掌握有关购物的词汇和句型,理解购物场景对话。

能力目标:学生能够用英语进行简单的购物场景对话,提高口语表达能力。

情感目标:培养学生热爱生活,乐于购物的态度,增强学习英语的兴趣。

四.教学重难点

重点:购物词汇的掌握和购物场景对话的理解。

难点:句型的运用和听力理解。

五.教学方法

采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。通过创设购物场景,让学生在实际语境中学习词汇和句型;通过完成购物任务,提高学生的实践能力和合作意识;通过分组活动,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六.教学准备

教具:PPT、购物场景图片、物品卡片、录音机等。

教学资源:网络购物视频、相关购物音频等。

七.教学过程

导入(5分钟)

利用图片引入购物主题,引导学生谈论自己喜欢的衣物和颜色。

呈现(10分钟)

通过PPT展示购物场景,呈现词汇和句型。教师带领学生朗读词汇和句型,讲解重点单词和句型的用法。

操练(10分钟)

学生分组进行角色扮演,模拟购物场景。教师巡回指导,纠正发音和语法错误。

巩固(10分钟)

学生听录音,模仿发音。教师学生进行小组竞赛,看哪个小组发音最标准。

拓展(10分钟)

学生观看网络购物视频,进行听力练习。教师引导学生讨论视频中的购物场景和对话。

小结(5分钟)

教师总结本节课所学内容,强调重点词汇和句型。

家庭作业(5分钟)

学生回家后,用英语为家人设计购物清单,并模拟购物场景进行对话。

板书(5分钟)

教师在黑板上写出关键词汇和句型,方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间:导入5分钟,呈现10分钟,操练10分钟,巩固10分钟,拓展10分钟,小结5分钟,家庭作业5分钟,板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中,我充分运用了情境教学法、任务型教学法和分组合作法,让学生在实际语境中学习词汇和句型,完成购物任务,提高实践能力和合作意识。但在课堂实施过程中,也遇到了一些问题,以下是针对这些问题及其解决办法和改进措施的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一:在呈现词汇和句型时,部分学生注意力不集中,课堂气氛较为活跃,导致教学进度受到影响。

解决办法:在呈现词汇和句型时,尽量使用生动、有趣的教具和图片,吸引学生的注意力。同时,设置一些小游戏,让学生在游戏中学习,提高他们的学习兴趣。

改进措施:在今后的教学中,我会更加注重课堂管理,引导学生在课堂上保持专注。针对学生的年龄特点,设计更多有趣的教学活动,充分激发学生的学习兴趣。

问题二:在角色扮演环节,部分学生不敢开口说英语,害怕犯错。

解决办法:给予学生充分的鼓励和支持,让他们感受到犯错是学习过程中的正常现象。同时,多给予表扬和鼓励,增强他们的自信心。

改进措施:在今后的教学中,我会多关注学生的情感需求,营造一个轻松、愉快的学习氛围。针对不同学生的特点,给予个性化的指导和支持,帮助他们克服开口说英语的恐惧。

问题三:在听力练习环节,部分学生对听力材料的理解存在困难。

解决办法:针对学生的听力水平,选择合适的听力材料,并对其进行适当的简化。同时,加强听力技巧的指导,提高学生的听力理解能力。

改进措施:在今后的教学中,我会更加关注学生的听力水平,尽量选择贴近学生生活的听力材料。同时,加强对听力技巧的讲解和训练,提高学生的听力理解能力。

二、改进措施

注重课堂管理,引导学生在课堂上保持专注。

设计更多有趣的教学活动,充分激发学生的学习兴趣。

关注学生的情感需求,营造一个轻松、愉快的学习氛围。

针对不同学生的特点,给予个性化的指导和支持。

加强听力技巧的讲解和训练,提高学生的听力理解能力。

注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

在教学中,充分运用现代教育技术手段,提高教学质量。

加强与家长的沟通,共同关注学生的学习进步。

通过本节课的教学实践,我深刻认识到教学过程中的问题和不

您可能关注的文档

文档评论(0)

135****8610 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档